经过一年的亲子绘本阅读和单词听说的积累，今年我想给Elsa系统的学习phonics，同时也有意识地加入Sightwords，以为更好地走向自主阅读做铺垫。
我们一直以来都坚定地走阅读启蒙的道路，为了让phonics学起来不那么枯燥，给她选了外研社的丽升《我的第一套自然拼读故事书》的第二级。这周我们主要学了at,ip,in的拼读，我制作和设计了几个游戏并配合故事绘本进行，5天的时间Elsa基本都掌握了。
开始的第一天是最难的，Elsa对于字母和字母英的掌握算不错，然而一旦两个字母再一起拼读就不得其法。我觉得很理所当然的，她就是拼不到一块去，我尝试放下着急的心态，从她熟悉并掌握熟练的词汇入手。第一天，我们尝试的是“at”,给她配的单词：cat hat mat rat fat ，这些单词的音和意她都十分熟悉，这样大大减少了在拼读中的困难。我说“H”at ，她能说出“hat”,一组下来，她已经大概能体会到所谓的“拼起来读”。我们配合游戏，“跳房子”、“拍拍拍”。晚饭后的半个小时，很轻松的完成了我的计划。睡前读Phonics 的故事书，让她在故事中再体会，加强单词字音、字形、字意的联系。
按照游戏、绘本阅读的模式Elsa基本掌握了 at,ip,in的发音。这一周算是自然拼读的破冰周，让她对英文单词的“拼”有个感知，接下来，我打算在阅读新绘本的同时，把过去她熟悉的绘本重读，而重点是带她运用拼读的方法。
前二周我们完成了9个sightwords ( the ,see ,is ,this ,was,they, has,you,have,)在练习的时候，我发现她对she, he it 等绘本阅读中常用的词也已掌握。因为这些单词相对简单，有些她以通过平时地指读认识，现在只是一个巩固的过程。
我们不急坚持走在阅读的路上，无论中文还是英文。Enjoy reading, it will open a world of possible to her as well as me.
You may have tangible wealth untold;Caskets of jewels and coffers of gold.Richer than I you can never be -- I had a Mother who read to me.
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”
