同事的女儿今年四岁，舞蹈跳得不错，英语学得不错。只是同事常常抱怨说，她的女儿太有个性。只和一两个小朋友玩，其他孩子找她玩，她都不搭理。同事觉得自己女儿人缘挺好，却不珍惜，总是拒绝别人，担心被拒绝的小朋友的家长认为自己女儿没被教好。
这个同事的出发点挺好，毕竟大多数研究表明，喜欢交际的小朋友一般都智商较高，将来的社会适应能力也较强。但是一个孩子的个性形成是多方面的，尤其在只有一个孩子的家庭，除了孩子本身性格原因，也会受到周围环境影响，尤其是受父母行为的影响。
同事的女儿并不是典型的孤独症儿童，她也会交朋友，只是选择性的交朋友。对于早慧和有优越感的孩子来说，这种挑选着交朋友的行为很普遍。成人也会因为心性相和而交朋友，因为三观不合而分道扬镳，怎么也不能要求孩子和所有的其他孩子玩。
同事又说自己女儿太内向，自尊心强，怕她因为太敏感而在遇到不顺心的事时被打击积极性进而变得消沉。同事希望自己的女儿更外向，她觉得外向更有利于孩子将来的发展。
遗憾的是，个性的改变是有难度的。而且外向内向大多不是单独存在的，孩子会在某些时候外向开朗，另一些时候内向腼腆。无论是外向还是内向，原本就没有好坏之分。顺从幼儿心理发展的规律，比强制改变孩子的心理更好。面对不同个性的孩子有不同的教法。
当然因为同事的孩子才四岁，很多个性可以通过后天干预进行一定程度的改变。
想让孩子更乐于与人交往，家长可以做的是：
1、 改变教养的方式，少呵斥，多鼓励；
2、 增加孩子的安全感，不给孩子传递怕她在外面受欺负的思想，增加孩子与人交往时的信任感；
3、 创造机会给孩子玩耍，常带孩子去和自己的朋友的孩子玩耍，鼓励孩子参加集体活动等；
4、 多陪孩子玩社交游戏，增强孩子的自信心；
5、 改变孩子的不良品质，尤其是对于集体活动不利的品质，如自私，骄傲，吝啬等。
针对孩子的具体情况调整方案。幼童的很多行为并不一定要以成人的优劣标准去判断。根据孩子的个性选择不同的教育方式，要好过把孩子往我们自己认为好的方向培养要好。
