“《春》还没背过的同学到教室后面来找我!”离早读课结束还有五分钟,我坐在教室后面的座位上喊道。
距离这篇课文学完已经过去了一个星期,班里还有六七个学生没有背过全文。于是,我想趁着这个机会和他们单独沟通一下,了解一下具体的情况。
这时,我看到一个瘦小的女生站在人群的后面,低头不安地摆弄着手指,迟迟不敢上前。等其他同学都向我汇报完具体背诵进度并再三保证下周肯定能背过之后,我便让他们都回了自己的座位。于是,教室后面便仅留下了这个女生。“来,过来。告诉老师,你现在背到第几段了?”我招手让她过来一些。她迟疑着走到我面前,抬头看向我的眼神里满是怯懦,用细若蚊蚋的声音告诉我:“老师,我不认识字。”一时之间,我想到了很多可能性:是在此之前没有上过学接受过教育?还是有什么失读症所以根本学不会?又或者仅仅是因为不想背诵所以故意骗我?
其实现在回想起来,那一瞬间我反倒希望她是在骗我。可她看起来是那样单纯,那样小心翼翼,让我不得不相信这个我不愿接受的现实。我于是用尽可能温柔的声音问道:“那你上小学了吗?”“上了。”“那老师应该教过这些吧?”“教了,但是我没学会。以前我爸爸在外面打工,我妈妈干活也没有时间教我。”“那现在呢?”“现在我妈妈在家,但她只教我弟弟,不管我。”“没关系,以后你有任何不会的地方都可以来找我。你现在在学校有好朋友吗?”“有。”“那你不好意思来找我的话,也可以问好朋友呀。”“老师,我不敢告诉别人,我怕他们笑话我。”
我突然有些难过,甚至想要流泪。我很想抱抱她,但又怕被其他同学看到,给她带来困扰,于是便只用更温柔、更真诚的语气告诉她:“你放心,以后这件事就是我们两个之间的秘密了,老师不会告诉别人的。以后你有任何问题都可以来找我,学习上的、生活上的都可以,我都可以帮你解决。”她用力地点了点头,看向我的眼神里满是惊喜,好像盛满了细碎的星光。
但她后来其实没怎么来找过我。我虽然想帮她,但又不想让她觉得自己被特殊对待,所以也很少主动去找她。她完不成作业时我从不批评,她上课犯困时我悄悄提醒,她表现好时我及时鼓励……她在学校日子倒也就这么平淡地过着。
直到有一天,我在办公室里正改着作业,她突然过来找我。我很惊讶地看向她,眼里满是期待,她亮晶晶的眼睛看着我,开心地说:“老师,我会背了。”那天她找我背的是《纪念白求恩》的最后一段,前两句背得还算顺利,后面的内容其实都是在我的提醒下磕磕绊绊完成的。我知道,她还是不认识那些字,看不懂它们之间的排列组合,但那天我很开心,比我拿到“最美导师”的奖状时还要开心。我惊喜于她的进步,也不忘鼓励她:“太棒了宝贝!虽然这次背的还不太熟练,但你已经有了很大的进步了。希望下次你再来的时候,可以把今天背的这些字都认会,你有信心吗?”她开心地点了点头,便跑出了办公室。
后来她还是会经常不完成作业,但与之前不同的是,她每次都会认真去做,虽然可能还是做不对也做不完。她上课也偶尔还是会犯困,但更多的时候是在认真听讲。我能看到她的变化,也会及时给予她一个眼神、一个微笑、一句赞美……她总是用她那盛满星光的眼睛看着我,回我一个微笑。
那天开元旦联欢会,上课前和下课后,孩子们都疯狂往讲台上给我递零食,嘴里还说着一些祝福的话语。这时候,瘦瘦小小的她也挤在人群中,向我摊开了她的手——两颗糖静静躺在她的掌心。我一边笑着对她说谢谢,一边伸手接过了糖,那包装并不精美的糖上还残存着她的体温,很温暖,温暖到我的心都要被融化了。
这两天我又去看了看她这一个学期以来的语文成绩,从6分到12分,再到这次期末考试的26.5分,其实我很为她感到骄傲,因为我知道,她已尽了自己最大的努力。我希望她明白:她在老师心目中也是一颗闪耀的星星,她一定可以凭借自己的努力,让未来的日子更加精彩绚烂。
每个学生都是一颗星星,一颗独特而闪耀的星星,他们都有自己的闪光点,在月亮温暖的照耀下,总有一天也会散发出属于自己的光芒。