2020年全国新教育实验线上开放周共8场，分别从新时代、新父母、新课程、新生命、新阅读、新合作、新教师和新教室的角度分享了新德育活动场景。观之，身临其境；叹之，势在必行。榜样力量无穷大，我也要积极地成长，努力成为“学生之幸，学校之福”的引领者。
新时代，新德育，就是帮助学生做人！做什么样的人？让学生成为幸福完整的自己，成为有根有魂的中国人，成为现代中国的合格公民。正如新教育的发起者，朱永新所说的:“新教育的未来是一群又一群长大了的孩子，在他们的身上，我们看到政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。”这正是新时代，新德育的内涵。
朱永新教授还说:“未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。”教师是孩子、家长、社会创造的引领者。新时代，新德育，教师和学生都要以整体的人格和整个心灵投入其中，“心灵碰撞心灵”，“人格塑造人格”，在其中感受到彼此的道德冲突和道德进步，学生不是“参加”德育，而是“参与”活动，不是“接受”德知，而是“养成”德性。教育不是“道德权威”而是“引导权威”，教师不是“道德审判者”，而是“德育课程研发者、活动策划者和组织者”
通过学习，我深刻地理解了新德育的内涵，意识了自己在育人过程中存在的问题。写心得，再梳理，内化成长。
