07124 陈少琼
今天的绘本课《敌人派》。
教学目标：语言交往，尊重理解，建立珍贵友谊，用智慧如何处理关系和冲突。
一、封面猜想
从封面发现了什么呢？为什么这个派有虫子看上去那么吓人？谁会吃这个派啊？
我问孩子们：你们有敌人吗？
他们还不太理解敌人是什么～
比如说：不喜欢的人，讨厌的人——
梓昊说：我的敌人是哥哥和姐姐，因为他们总是打我踢我！
兴霖说：我没有敌人～后来被梓昊抱住拖倒，就说：我的敌人是梓昊。
溪月说：我的敌人是哥哥，因为哥哥总是骂我～
子恒说：我的敌人是妹妹～
小翼说：我的敌人是催我做作业的妈妈！
果然是相亲相爱“相杀”一家人。
谁能安慰一颗受伤的老母亲的心啊。
二、表达训练
派”是一道经典美食,你一定听说过或者还吃过草莓派、苹果派、蛋黄派……但这“敌人派”究竟是什么东西呢?
小杰就要吃敌人派了，为什么我就不想让他吃呢？
我的敌人小杰最终吃“敌人派”了吗?
如果吃了,会有什么事情发生呢?
小朋友们说：因为害怕他吃了敌人派会中毒，他已经成为朋友了，不是敌人。
三、议一议
爸爸教会我的方法是什么？
消灭敌人最好的办法是什么呢？
小朋友们说和敌人友好相处一天，跟他们一起玩，变朋友了就不是敌人。
我说：那你们能做到跟你们的敌人友好相处吗？
有点难，对不对？没关系，我们也来做一个友谊派，送给敌人或者是自己的朋友也可以。
延伸活动：粘土做美食。
玩超轻粘土不仅可以让孩子有成就感，也可以在他们心中建立一个空间的感觉，这份感觉对于孩子将来学习立体几何这样的课程很有帮助。
梓昊搓粘土，用力均匀，所以搓出来的线条也很平均。他虽然上课的时候会有很多小动作，但是眼睛会观察，动手能力很好。
兴霖说：为什么我的有一些粗细不一样呢？
我说：你可以观察一下别人是怎么做的？
他发现了原来是用手掌发力搓，而不是用手指，因为手指关节粗细，会影响不一样。
因此，小朋友做粘土，就是对事物观察、分析、收集资料，动手做，实践中总结。
子恒对细节的要求很高，做一个KFC的K的标志，弄了很久，依然执着的不放弃。
溪月对色彩具有搭配协调感，每一步都不紧不慢。
小翼对粘土的精细动作已经很熟练了。为了这瓶果汁的标志，做了很多层的细节，非常的形象。
在反复塑造超轻粘土的过程中，孩子的手指会越来越灵活，对于书写也是很有帮助。
在课程小团队中，互相学习，互相进步。
玩粘土时，借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、拧、接、刻、压、粘合等动作，引导孩子们的操作技巧，促进手部小肌肉的发展，同时增强手眼协调的能力。
认真的孩子最可爱。
在这一刻，心脑合一，全神贯注，没有人会觉得孩子是好动，不专注。
粘土美食大合照！
依照惯例，小朋友们都纷纷投票，评选出自己最喜欢的作品，同时也说一下自己作品的优点。
结果小翼的热狗面包得分最高。当然，每个小朋友的作品都有自己的特点，其实手工也可以反映出孩子的心智能力。
本来是周三的绘本课，调整在周日，时间更充分。
我跟小朋友们说：你们的作品要带回去送给你们的“敌人”哦！
结果他们都说：我才舍不得呢！
好吧，其实不是每一次活动都能按照大人的美好预期的。
快结束的时候，有一位书吧会员宝妈进来借书，看到小朋友们的作品，惊叹不已：做的太棒了！
可能她还不知道，有几个小朋友都是没学过做粘土的呢。
我相信，粘土作为启发小朋友的想象力和创造力，培养孩子勇于表达自己的观点，以及与他人沟通合作的能力，好处说不完了～
你觉得呢？
