很多孩子期待了足足700多个日日夜夜，终于盼来了刷卡自由，可见人类对于自由和权力的渴望。还记得学期初，把校园卡发到孩子手中，那一双双按捺不住期待、渴望、兴奋的小眼神，也还记得第一天自己刷卡选餐，那一个个犹豫不决每个窗口都想尝尝的小眼神。看着他们，我跟东方既欣慰又有一丝伤感，欣慰的是他们长大了，可以自己选择了，伤感的是似乎他们不需要我们了，往往只有我们两个相依为命一起吃饭了。与此同时，还有些许的担忧，万一他们偏食挑食怎么办？万一他们不认真吃饭怎么办？万一他们不能保管好校园卡怎么办？
终于，该来的还是来了——“老师，我的饭卡丢了。”孩子们发现自己弄丢了校园卡，会表现出不一样的状态，面对孩子出现的新问题，我也在思考自己应该如何应对，试图透过细节，发现每个孩子的特质。
丢失了校园卡的孩子往往有几种表现。
自己承受型。有的孩子发现校园卡不见了，会不好意思主动跟老师讲，更不好意思主动跟其他人借，甚至有同学想主动接给他，他也不好意思接受，他的选择是当天不吃午饭。第一次我的处理方式是，怎么能不吃午饭，下午会饿的，强制他接受好心同学的帮助。事后，跟亲妈交流了一番，决定下次遇到类似的情况，可以让他饿上一顿。一来长记性，二来就当减肥，毕竟也是他自己的选择。
惊慌失措型。有一些孩子平日很细心，很少会有忘带或丢失东西的情况发生。他们发现校园卡不见了，会异常紧张，焦虑不安，会用哭腔甚至哭着跟我说校园卡不见了。他们往往是老师和家长心目中不会犯错的好孩子，丢了校园卡对他们而言是一件非常严重的事情，成本很高。关于这些孩子，我的意见是犯错误，没关系，我们同样爱着不完美的小孩，要勇敢面对自己的失误或错误。人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉。
若无其事型。还有一类孩子对于丢校园卡、衣服或其他东西会很平淡地对待，丢了再补办再买就好。曾经为了此事，我和一位妈妈在电话里聊聊足足快一个小时。这类孩子往往没有意识到丢东西的成本，时间成本、费用成本、造成不必要麻烦的成本等等。我的意见是要让孩子意识到其中的成本或代价，补卡要花时间、要补卡费，还可能某个中午要饿肚子，也不能总期待会有人来帮助自己，而且有一些东西丢了是没有办法弥补的。
丢饭卡事虽小，足以以小见大。每个孩子不同的处理方式，足以暴露问题。学校应该是一个最允许试错，最允许犯错的地方，一个孩子犯错的时候，也许正是他们成长的契机。犯错误，真的没关系。我们想要的不是一个像机器一样从来不会犯错的孩子，而是一个正视问题，不逃避，想办法解决问题，把坏事变好事的孩子。
再扯得远一点，作为老师，我们努力捕捉每一个孩子身上每个闪闪发光的地方，也愿意理性、辨证地帮助孩子发现问题、解决问题。作为家长，能理性、辨证地发现孩子身上还存在的问题才是对孩子最好的爱，才是对孩子最大的帮助。一来无需焦虑，让孩子暴露问题不是本意，家校携手解决问题才是初衷，否则一味报喜不报忧，你好他好大家好的虚假繁荣也只是过眼云烟。二来切勿让爱遮蔽了双眼，每个孩子固然是父母生命中的全部，试着正视孩子还需要提高的部分，孩子也才能真正知道自己的问题所在。
最后，关于减少校园卡丢失的情况，总结几个小经验。不妨给瘦瘦的校园卡加个卡套，让它更有存在感，如果是能挂在脖子上的那种或在校园卡上贴上更具体的信息（例如班级、教室、电话等）就更好了。有归位意识，每当不需要校园卡的时候，把它放在一个熟悉的老地方。发现丢失校园卡，先把可能在的地方认真找过，再补办也不晚。
以上观点，仅供参考。如有雷同，纯属巧合。
