今天终于有时间来写一写这充满仪式感的告别信了。轻轻地道一声珍重，183班的所有孩子们。

        没有早一步，也没有晚一步，我们成为了师生。或许一开始就注定了和他们的缘分，没有继续带我初一的学生，反而直接跳过了初二到了初三，成为了183班的班主任。开会时听到这个消息一时无法接受，既舍不得之前的学生，也没有信心可以管理好初三，甚至在给他们报道时我仍然觉得自己只是他们的代理班主任，然而最后我还是在毫无准备的情况下硬着头皮扛下了这个“重担”。

        一年时间里，和他们经历了好多好多事情，从自我介绍开始，他们在小心翼翼地试探这个年轻的老师究竟有什么本事可以管得住他们，而我这个年轻的老师也在想尽办法了解他们每个人，一个个明明道理都懂却很多时候都控制不了自己的小孩，一个个有自己的想法却不愿意说出来的小孩，一个个以为自己已经长大不需要人管的小孩。

        这些小孩有的时候带给了我很多负面情绪。因为一次又一次采取措施想要改变顽皮学生的坏习惯，却没有得到想要的结果，我陷入了焦虑，这样的学生超出了我的能力范围之外；因为学生与老师产生了矛盾，我的处理方式却好像伤害了那个学生时，我十分自责，要是我当时能够想到更好的办法去解决就好了；因为我的班长突然跟我说要退学，而不管我怎么劝，都改变不了她的决定时，我深深地怀疑了自己，难道我的话对他们来说一点作用都没有吗？当学生集体对任课老师产生不满，甚至有人申请不上这个老师的课时，我手足无措，这个事情为何会发展到这个地步？而现在回过头来看当时以为很艰难的挑战似乎都成了促使我进步的催化剂。

        当然，小孩们也带给了我许多快乐和感动。吃到过他们自家种的琵笆，板栗，草莓……；收到过他们的棒棒糖，饼干，苹果，西瓜，肉粽，酸奶……；感受过他们带给我的幸福，最后一个晚自习，一进教室就看到他们为我准备的惊喜，黑板上签好了满满的名字，还有一张等着我签字的永久请假条，全班齐唱教给他们的《仰望星空》；更多的是他们通过自己的努力取得进步时的高兴。当他们跟我说：其他班的学生说183班是最差的班时，我虽安慰着叫他们不要在意，自己心里却很是在意，想要他们争气让其他班的学生改变看法，生气时也会故意刺激他们，想要他们努力证明自己，很多时候觉得他们只是嘴上说说而已，可是后来却发现，其实他们真的有在努力，不然怎么会得到那么多老师的夸赞呢？而体育成绩和中考成绩出来后，我们也确实证明了自己。

        在一同进步的过程中，我一点点看到了他们每个人的可爱之处，也接收到了他们带给我的感动和温暖，我可以深深地感受到他们对我的变化，从开始的不相信我到慢慢信任我，接纳我。但是，其实到了意识到对方的优点时，往往就是到了要说再见的时候。 

        作为班主任，今天也算得上是最后一次为他们操心了，每个孩子都填好了志愿之后，他们也就可以说真正告别了初中，然后各自踏上属于自己的那条路，初中时代也就成为了他们漫长人生岁月中偶尔怀念的时光。而我也会渐渐淡出他们的记忆直至忘记，又或许他们还会依稀记得“敏拔”这个称呼，却怎么也勾勒不出我的样子，再次听到《仰望星空》时会莫名觉得很感动，却说不出为什么而感动；当然我会遇到许许多多的学生，像他们一样的，和他们完全不同的，他们会变成“上一届”，“上上届”，“2021届”……然后渐渐淡出我的记忆，当我再次见到他们时会觉得很熟悉，却怎么也记不起他们的名字。

        然而这不就是离别吗？纵使有再多不舍，但是也还是要分开。但是一段关系的结束也意味着另一段关系的开始，我的学生会去到新的学校，遇到新的老师，结交新的朋友，开始一段新的征程。而我们一起经历的时光并不会白白流逝，它将会变成彼此脑海中珍贵的记忆，成为人生的养分，让彼此的生命变得更加充盈美好。