青年教师成长反思——高丙宇
转眼间参加工作已经三年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，我一直在反思要做一名什么样的老师。今后该如何行走。三年的教育教学该进行一次盘点，只为更好的出发。
我校为了青年教师的成长，进行了青蓝师徒结对，老教师的指引和帮助，让我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。向老师是我的结队老师，交流请教大多公开课备课，在班级管理和学生生活方面大多是语文老师指导给出建议。在学校，身边的每一位老师都有优点可以学习借鉴。老教师的教学经验总结、班级管理、家校互动。青年教师的自信、勇于担当都是我学习的重点。反思我的课堂，美术课堂应该是有趣的、生动的，我尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习表达。起初的课堂可能有些枯燥乏味，未考虑到学生的接受能力，课程内容过多、过难，没有充分的教具、学具。研究课堂，反思备课立足学情，上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。鼓励学生敢于表现，把想到的看到的都画出来，慢慢的学生对我的课感兴趣，课下都完成了作业。做一名时刻反思自己的老师，才能找到更好的前进方向。
2017年3月，我有幸加入到班主任行列，面对学生的管理有点不知所措，凡事亲力亲为，没有很好的组织和发挥学生的自主性。在王老师的帮助下，建立了小组合作评价体系，激发了学生的进取心。在班主任工作中体验到良好的班级氛围，是教育教学工作顺利开展的前提保证。有良好的班级管理，才会有好的学习氛围。做好家长接送时反馈，思想调查，多与家长沟通交流，及时了解学生思想动态。并利用周末我走访班级一半的学生。走进学生心理，与他们沟通。向家长了解他们在家表现及学习情况、优点。平等对待每一位学生，改变自我为主，单一粗暴的恐吓管理方式。不能细心教导，以成人的标准要求学生，有时控制不住自我，过分批评的行为。反思自我，我要学会换位思考，善于懂得接纳与包容每一位学生，回到学生的角色。合理处理每一件已经发生的事。及时提醒学生哪些事情不能去做。用爱心陪伴学生的成长。带动班级学生一起阅读图书角图书。以班级为单位进行阅读推广，打造书香班级，让每一个孩子爱上阅读。爱上学习。做一名有爱心、耐心、责任心的老师。
在学校艺术工作方面钻研精神不够，课程开展不完整。公益申请到的资源与教育教学融合不够完美。在日常教学中课堂不够生动，有创新想法，未能主动去实践。导致学生学习氛围不够浓厚。今后努力方向，在校内，把艺术功能室的作用发挥到最大，积极拓展延伸日常课堂进功能室，带动学生学习的积极性。组织好社团活动，激发学生创造力、审美能力及表达美的能力。课堂方面资源整合，以公益捐赠学习用具为依托，认真备课，写好课后反思，结合网络课程及教材扎实上好每一节美术课。做好作品收集整理，定期举办书画展览。课余主动钻研相关专业，开发适合学生学习感兴趣的社团课程，向身边优秀美术教师、网师学习，把网络学习应用于教学实践中。做一名学生喜欢的美术老师。
个人能力方面，通过外出学习，网络培训，合理分配时间，对未来成长合理规划，处理好学生之间的琐事，发扬主动探索实干精神，教学钻研精神，业务拓展。客服困难，认真参与网络培训，听课反思，应用于教育教学。积极参加县书法社团活动、画展投稿，读书会活动，做一名爱学习的老师。
作为教师终身学习，才能适应当下的教育。在教学中，不断总结教学经验、反思教学实践的过程，虚心学习反思。一堂课、一个周、一个月、一学期的教学，我们都需要不断地总结得失。无论是我们自己的教学，还是他人的教学，反思无处不在。而且，教学反思还应该是多方面的，实现自身的专业化成长，需要做的还很多，认真的进行教学反思无疑是最实惠的办法。做一名与时俱进的老师。
