每当看到《桂林山水》这篇课文的时候，我就不由自主地想起了小学时的王老师。当时我们班纪律涣散，成绩一塌糊涂还是个毕业班，没人愿意接这个烂摊子，危难之际，王老师被学校委以重任，担任了我班的班主任兼语文老师。在我眼中王老师人高马大，声若洪钟，特别有威严。他在我班一站就像一个指挥千军万马的将军，班里一改往日拖沓懒散、说话成风的坏习惯，平日里的混世魔王也都收敛起来，只要他来上课，班里的纪律出奇的好。他读起课文来更是抑扬顿挫，绘声绘色，他第一次给我们上课就牢牢地抓住了我的心。
记得有一次，王老师让我读《桂林山水》这篇课文，因为喜欢这篇文章，所以读的时候特别投入，当我读到“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”王老师那饱满洪亮的声音响起来，“读得太好了，感情充沛，我都有身临其境的感觉了，大家的掌声响起来!”王老师毫不吝啬地称赞，同学们如潮水般的掌声让我激动得满脸通红，这是上学以来第一次有老师这样高度地评价我，称赞我，让一向自卑、沉默寡言的我燃起了学习的希望，我仿佛受到了神奇魔法的一样，瞬间就迷上了语文，爱上了阅读，我的语文成绩也就神奇地好了起来。
要知道，我小学二年级时由于一次意外脸部严重烧伤，幸亏救治及时脸上大部分恢复不错，但还是在右侧脸颊上落下了疤痕，班上那些调皮捣蛋的学生总是喊我丑八怪，这使得我的性格有点怪癖，且极度自卑。王老师发现后特别用心鼓励我，他常常向班里的同学夸我写字好看，学习刻苦，是全班学习的榜样。因为老师的肯定，我的学习成绩像开挂了一样越来越好，同学们对我也开始刮目相看了，纷纷向我请教问题，我布满阴霾的心灵一天天变得阳光起来。
他还特别善于保护一颗脆弱的心灵，记得当时我们家很穷，班里的学生都在定报纸，妈妈很为难，深知家庭困境的我安慰妈妈说不用给我买，王老师听说了，赶忙把学校给他定的那份拿给我看，并叮嘱我说：“因为你学习刻苦，这份报纸是老师奖励你的，老师特别看好你，你不会让老师失望的。”接着又爽朗地笑着说：“你将来说不定也能当老师呢!当然了，是比我强的老师。”听着老师发自肺腑的话语，我感动得流下泪来。
老师的谆谆教诲在我心里生根发芽了，后来经过我的努力，我如愿考上了师范学校，圆梦成了一名乡村小学语文教师。像王老师一样，我从不吝啬夸奖每一个孩子，我知道关键时刻老师的一句真诚的鼓励，一个肯定的眼神都会给一个迷茫的孩子莫大的信心，我希望自己是那个能帮助孩子拨正航向的灯塔。
我从不愿放弃班里任何一个孩子，他们每个人身上都有我看不到的亮光，我希望自己能成为那个寻找亮光的人，擦亮尘埃，让亮光如火炬般耀眼，点燃他们学习的激情，在学习的道路上越走越好。
再次见到王老师，已是那个满头银发的慈祥的老人，他看我的眼神是赞赏的，满意的，而我的心里写满了对老师的感激。谢谢您王老师，若不是您也不会有我的今天，我们农村孩子唯一的出路就是上学，谢谢您，让我拥有了别样的人生，我会像您一样，默默坚守在农村教育的第一线，用一辈子来证明。
