培训机构：根基父母网络学校

授课老师：夏胜超

科目：DISC亲子沟通密码

班级：23班

学员：辛亚玲

        现今社会，我们经常会听到年纪大一点的人说：现在的人真是一代不如一代，结婚、离婚就跟闹着玩似的，跳楼自杀也能跟风……每次听到哪个学校有孩子跳楼了新闻消息的时候，心里多少都有点不好受的，然后我就在想：他们为什么要这么做？是什么让他们感到绝望？我相信，没有哪对夫妻在结婚穿着礼服的时候心里是想着有一天要离婚的，也没有哪个孩子跳楼是和父母成人逗着玩儿的。让人觉得不幸福、冷漠、没有希望，最大的原因应该是孩子感觉没有被了解、被理解、被接纳、被尊重，没有了最基本的了解和理解，又何来有效的沟通？人类是群体动物，连沟通都没有了，怎能不烦躁和愤怒呢！所以才导致我们现在的大部分成人和孩子都处于孤独中。

          在Disc中，我了解到， 人有四种基本的性格因子，这些性格因子以复杂的方式组合在一起，构成了每个人独特的行为风格。行为风格类似的人会展现出类似的行为，这些复杂的行事风格是可辨认、可观察，甚至可预测的正常的人类行为，表现为一个人处理事情的方式———一个人的行为模式。以前从来不知道原来只有在了解的基础上才能谈接纳，我们一直在说接纳，跟自己说、跟老师说、跟家长说，但好像大家都只听见了“接纳”这个词，并没有完全明白什么才是真正的接纳。这让我想到，面对一个特别淘气的孩子，如果我们不去了解孩子为什么要这么淘气，那我们所谓的“接纳”应该是“不知道该怎么办”吧，所以，了解真的太重要了，有了了解，我们才能去理解，站到对方的角度，出于爱的为对方考虑，这样的沟通才能达到比较好的效果吧！

            一位美国的诗人说：一个不了解自己的人，遇见了一个他（她）也不了解的人，生了一群他们也不了解的孩子，而孩子也永远无法了解他们俩。呵呵，听到这段话的时候很多人都发笑了，确实是这样的。托尔斯泰也说：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。只能这样了吗？不！我们生活在一个充满智慧的世界，愿意寻找就能寻见，我很开心能听到和了解到关于Disc行为模式的这样一个沟通工具。

        我们是孩子的榜样，是我们教养孩子，而不是孩子教养我们，所以，我们每一个家长，每一个老师，每一个成人都有责任和义务帮助孩子正确的认识自己，知道自己的与众不同，了解自己的特质。可是，如果我们自己都不了解我们自己的话，又如何能真正的了解我们的孩子呢？

        在农村，因为固有的思维模式，我们大部分父母是不懂得怎样养育孩子的，因着社会的发展，我们对孩子的教育问题也越来越重视，父母把希望寄托在孩子身上，无形中给孩子带来了各种的压力。成人需要有认知，可以看到和理解孩子的天性跟差异；完全的接纳孩子，一些我们认为的缺点可能是孩子的特点；当我们用欣赏的眼光来看我们的孩子的时候，就会发现，特点可以转变为优势；发现孩子的一些问题时，我们愿意来调整我们自己，因着爱而改变。愿意不断修正，了解人的多面性，因材施教，给孩子适合他们的教育模式，才能帮助他们更好的成长。 了解自己，才能更好的管理和发展自己；了解别人，才能更好的影响和帮助别人。

        当听完这个课程后，真的很开心，以前只知道我是一个什么样的人，可我不知道我为什么是这样的，我经常在做一件事以后纠结我为什么要这样说？我为什么要这样做？我为什么要这样做决定？时间长了，次数多了，习惯了以后，我给自己下了一个结论：我就是这样一个人。但究竟为什么，我还是不知道。连为什么会这样都不知道怎么改变？当我学习了Disc，我了解到了自己的行为思维模式，比如，我知道我倾向于I型，我忽然想到我特别容易接纳别人，但也是真的被骗过很多次，因为特别容易轻信别人，特别喜欢表达自己的情绪，所有感觉我都可以表达出来，但却特别情绪化，在压力下容易失去理智，很率性，但真的不喜欢规矩，而且渴望被认同和赞同。好奇妙，当我对自己的一些行为有一个认识和了解之后，反而更愿意去发展和改善它。同样的，对于孩子，当我们对他们的思维模式有一个简单的了解和认识以后，就会用适合他们的方法来与他们交流，也能更好的避免一些容易发生冲突的“教养方法”。了解自己的行为模式，读懂孩子的行为模式，更好的和孩子沟通，调整你的教养方式，因材施教。孩子不是等着被铸造的东西，而是等着被了解的人。

        教养孩童，使他走当行的道，就是到老也不偏离。

      建议在爱上面的管教

培训机构：根基父母网络学校

授课老师：马睿欣

科目：《管教的智慧》

班级：23班

学员姓名：辛亚玲

        管教，不是因为孩子有问题，管教的目的，是为孩子培养出一个优质、健康的生命体质，从而发挥出独特的生命色彩。听马老师讲《管教的智慧》之前已经读了这本书，看过书再来听课感触就更深了。这段话也彻底的改变了我对管教的认识和看法。以前我就觉得管教就是控制，就是管着和被管着，再加上从小原生家庭的影响，其实管教给我留下了挺不好的感觉。所以，我做了母亲以后是不敢管我的女儿的，因为我害怕“被管教”。

        没有目标，没有方向，把女儿当自己的小时候对待，给她我能接受的感觉，她做错了，我不管，急了，受不了，吼她，甚至打她。因为除了吼，我没有其它办法，吼，也是从我父母那学来的。当时我的感觉就是，孩子不需要管，错了也没关系，长大了自然就知道了，所以，我宁可不管，也不要让我的孩子害怕我，当然，也没有达到这种结果。

        慢慢的， 耳边传来批评的声音：你的孩子好任性、你的孩子怎么这么喜欢哭？你的孩子怎么这么喜欢粘着你……，在人群中，我看到了女儿身上存在的问题，因为我身上的很多问题我知道是儿时造成的，所以，当我发现女儿身上存在的问题的时候我就想到是我的问题了。然后就开始审视自己，网上找书。

      我加根基公众号有两年年了吧，无意间发现有微店卖书的，以前一直都不知道 ，进入微店，我翻阅着，当“管教的智慧”几个字映入我的眼帘那一刹那，我知道，这就是我想要的！“没办法正确使用权柄的母亲，不是在惧怕中变得很掌控，很歇斯底里，很唠叨，就是对孩子没有办法，天天追在孩子的后面。他们，等到孩子青少年的时候，就从怕管教，到变成怕孩子。”对包括我在内的许多妈妈，都是一种警醒啊！书面上的这段读者的评论让我有很深的体会，因为我就是这样的。我也知道，身边的很多父母有着和我同样的问题。感恩的是我知道这是不对的，并且愿意去寻求。当我看到或听到身边人对孩子的那种没有接纳、没有理解、没有尊重、没有智慧的管教的时候，就感觉孩子很可怜。因为我真是恨及了那种感觉！

          无论是作为一名母亲还是一名幼儿老师，我都希望可以带给孩子真正的爱，喜欢看到他们喜悦的笑容！希望他们得到真正的爱和管教。幼儿园里，真正快乐的孩子其实很少，为什么，为什么现在的孩子，本该无忧无虑的年纪，眼神里总有一丝忧伤和迷茫呢？从托班到大班，两岁半到六岁半，一百多个孩子，我只能挑出我认为完全得到爱的满足的，不过三十个。能想象的到孩子没有被完全的接纳，有情绪可能就会被不允许，再打压回去，没有具体的赞美和鼓励，甚至满了抱怨……，当凌乱和健忘使一个孩子开始常常被骂，被批评，甚至被轻视，他就会经常被无力感攻击，甚至逃避自己的问题。心里也开始忧伤，孩子们，请原谅你们的爸爸妈妈，他们只是不知道……。

      父母们，请我们一起回忆一下我们的小时候，有没有跟我一样有不被爸爸、妈妈接纳的时候？当我们愤怒、悲伤、哭泣甚至喜悦的时候，都有被我们的爸爸妈妈轻蔑和抱怨？许多成长的问题，容易藏在情绪里，啃噬孩子的生活，使一个原本美好的生命渐渐变型。你们同意吗？

        以前幼儿园园长问我现在所在的幼儿园怎么样？我说：我一直记得您说的那句话“有人的地方就有是非”，所以，我只希望我能做好自己。园长说：感谢上帝，希望你能成为环境中的正能量！顿时，我觉得，我要努力，做的更有意义。身边缺乏管教的智慧父母有很多，我们学到了就要努力去做，然后把它分享出去，希望能帮助到更多的孩子与家庭。

        有一节课睿欣老师讲到赞赏要具体，里面有举到一个例子让我忽然想到我在洛阳幼儿园的时候，有一次学校搬仓库，我每拿一个东西就问：这是什么，做什么用的？然后园长当时说了一句话，她说：亚玲的学习能力很强！我忽然愣住了，我的学习能力很强吗？我怎么不知道，从来没有人跟我说过呀！但从那以后我就记住了这句话“我的学习能力很强”，并且开始喜欢学习！而且我发现，我的学习能力确实不错！以前从来没有人这么夸过我，因为我学习成绩很烂，也从来没有好好学过，所以有关学习方面的鼓励和赞赏我是没有听到过的！我听到过夸我聪明，夸我好看，但都没有给我带来任何真正的鼓励和帮助。但那些具体的夸奖和赞美却给我带来了很大的影响，不如，我嫂子说：亚玲特别善解人意，妈妈说：亚玲会收拾屋子，姐姐说：亚玲的古板是一种与众不同……，这些具体的赞美真的在我的生活中起到了很大的作用，我善解人意，收拾房间很不错……哦，我的天呐！知道自己确切的优点感觉真的很好！所以，我在想，如果儿时父母或老师能够这样跟我说一句的话，是否会给我带来更好的发展！

        如果我们常常给孩子有内容的肯定和赞美，就可以避免给他们造成一种自我膨胀的虚浮感，避免活在一种错误的自我形象里。我们赞美孩子，需要让孩子清楚知道他们为何被赞美，具体的赞美，会让孩子不单单相信自己有长处，而且知道长处在哪里。这会让他们的一生受益！让人心痛的是，我们有多少父母是在高兴的时候就夸孩子几句，不高兴的时候就骂到孩子一文不值。

        我们希望我们的孩子成为一个有能力的人，所以我们要管教，但我们的管教里应该有爱的关系在里面，任何管教的方式，都只有在爱的关系里面，才能收到正面的效果。而爱的管教，也应当是建立在爱的基础上的管教，而不是一种表达爱的方式。没有一个孩子会在被管教的当头觉得好被爱，可是，如果孩子和管教他的人中间有爱的关系，那这一种管教就会对他产生爱的影响力。我们的孩子能受到正面的管教，这对他的一生都是有益处的！父母们，我们实在应该谦卑下来，重整我们的生命，这也是我们所有为人父母的功课。

        不在完美，而在尽心，是孩子在成长，也是自己在成长。

        管教孩童，用植物栽培来形容真是太形象不过了：施肥、浇水、松土、除杂草、除虫、改变酸碱值，感谢上帝，感谢睿欣老师，带给我们这些积极正面的学习资源。是孩子的生命，也是自己的生命，愿意被管理，被教导，被改变。 

                往下扎根，向上结果

培训机构：根基父母网络学校

授课老师：罗坚

科目：《6A亲子教育》

班级：23班

学员姓名：辛亚玲

我加入根基教育公众号两年了，经常点击翻阅里面的文章和转发，感觉写的特别好，很直面的一些东西。里面隔一段时间会发出“根基父母网络学院”的课程培训，刚开始挺好奇，会是什么课程呢？点击看到题目就想听一听，可是因为要收费就不理会了，想着这么多好的文章够我学习的了。但随着孩子频频出现的问题，自己焦灼不安的态度。一边用着自己以为对的方法教育引导孩子，一边想：我这样做对吗？终于，公众号发出团购学习的信息，我依然不舍得花钱，但考虑到自己实在需要学习、需要正确有效的方法就参团报了一个。我听的第一个题目是《6A亲子教育》，听不够的感觉，原来，在做所有事情之前都必须要有一个原则在那里的，包括教育。6A的6个基本原则：接纳、赞赏、关爱、时间、责任、权威。

        第一课老师讲了我们要在爱的关系中传递品格，品格又是从何来的？我为我自己的无知骄傲而感到惭愧，因为我在训练我的孩子的时候心里是没有爱的。当我听完第一课的时候我心里就想：感谢上帝，幸好我报名了，幸好我听了，不然我还会继续再错一段时间。“正确的事情，任何时候开始都不晚，只要开始去做！”如何真正的爱孩子，如何真正的管孩子，我似乎找到了我真正想要的、觉得是爱孩子、教育孩子最有效的方法！

    我迫不及待的听第二课，想知道6A的具体教育模式，我们教育孩子，爱和管教需平衡。因为我们不懂的到底该怎样爱，不知道该怎样表达我们爱的方式，我们的孩子的孩子出现了各种各样的问题，而大多数父母面对问题总是想着解决问题问题本身，却常常忽略了导致问题出现的根本原因。我想起我儿时的自卑、青春期的自大、成人以后的忧郁……，都是因为儿时没有被接纳、理解和重视。一直一直以来，我都非常渴望得到爱，哪怕是一个拥抱、一句赞美的话，都能让我开心很长时间。但是，我也总是在还没享受够这样满足感之前就接受到一记“耳光”。时间久了，我对父母的好有了“防卫”，我不敢高兴，为的是不会太难过。所以，在认识上帝之前，我从来没有真正的快乐过，当我成为妈妈后，就想：我绝对不会让我的女儿有 没有被爱的感觉。可是，随着孩子的成长我发现：我明明很爱我的孩子，可是，为什么？为什么我的孩子易怒、害怕、没有安全感？我去找原因，原来，是我不会爱！

        我连自己都接纳不了，怎么能完全接纳孩子和其他人？半年前我是连自己都接纳不了自己的人。当我发现了问题的根本，我开始祷告求上帝医治我，恢复我感受爱的能力，然后还加入心生活智慧存款群，非常感恩，我认识到人的有限和独一无二，真正理解了“天生我才必有用”。我开始慢慢的接纳自己、认可自己，谦卑下来。听完罗老师的课，我开始以完全的接纳来接纳我的孩子，我的学生，很奇妙，因为有了明确的计划和原则，我不会那么容易发怒和生气了，女儿的很多问题也都不是问题了。

      无条件的接纳孩子，意味着无论孩子犯了多大的错、多么的失败，我们的爱永远不会离开！我在想，有谁不希望拥有这样的爱？有谁会抗拒这样的爱？只有生活在这样的爱里面才能活出最真实的自己！培养出一个品行优良的孩子跟文化背景没有任何关系，关键是有爱，有爱的家庭才能培养出一个品行优良的孩子！让我们的家充满爱、充满肯定、充满赞赏，让我们的孩子每天都沐浴在爱的阳光里吧！

          罗老师说的这样一段话让我有很大的感触，他说：如果你没有被爱，没有被接纳，你没有办法去接纳别人，请你记住，在这个世界上你没有找到你的关系，一个会完全爱你，拿你本来的样子来爱你、接纳你的人的话，你没有办法完全接纳别人，所以，去寻找，去寻找那个完全接纳你的人，你就安全了，然后你就可以把这种安全、接纳带给你的孩子，带给身边的人。我把这段话抄了下来，随即我就来到上帝面前跟神说：亲爱的上帝，我太幸福了，若不是因着你，我甚至都不知道我自己是谁？有什么价值？你就是道理、真理和生命！感谢赞美你，阿门！

                我已经启动了6A亲子教育模式，给予孩子完全的接纳，无论怎样，我都爱她，认同、尊重、发现她，赞赏他们，认同他们的情绪、保持欣赏的态度、表达无条件的爱！并用关爱的语言和行为表现出来。寻找适合他们不同需要爱的表达方式，按对方需要爱的方式来给予对方所需要的，让对方感到被爱。给他们优质的时间，让他们拥有欢乐的童年。我忽然想到我每天都和父母在一起，可我却感觉很孤独，因为我的爸爸妈妈没有给过我他们的时间，现在，我每天都为我的孩子阅读，感觉特别好。

        孩子还会正常的发生各样的问题，但现在对于我来说，孩子每一次犯错误都是训练他的一个机会。我还学会了帮他立界线，明白了没有界线就没有安全感，更明白了人的责任感是后天训练出来的，我相信，没有哪个父母不希望自己的孩子可以成为一个有责任感的人！我们要帮助孩子成为一个有责任感的人就一定要在孩子成长过程中保持对孩子足够的权威！放弃自己的权力，谦卑自己去服务，然后在孩子那里获得权威。

        我们不需要做一个完美的榜样，但是我们要做一个成长的榜样，我们的孩子需要好的榜样来影响他们！感谢上帝为我们预备根基的这样一个课程，我深知道自己的缺乏，还要继续、不住的学习。真心希望根基教育的网能够越越织越大，造福更多的家庭、更多需要的人！