问题即成长。问题从何而来？
一、在经历回顾中寻找遗憾。
常听专家们说课堂是留有遗憾的艺术，也听王崧舟教授讲过他为了填补上留下的一个遗憾，一节公开课在大江南北上了多遍，终于等到了弥补的机会。大师在上课时尚且如此，我们呢？如果也能及时寻找遗憾，寻找解决的办法，也一定可以成长。
二、在对照榜样中发现差距
教师也要去追星，追自己教学上的星，寻找与标杆之间的差距，努力学习，虽然不一定能赶上，但肯定可以不断超越自己。
三、在自我诘难中深化思考
用挑剔的眼光去面对自己，当然这并非吹毛求疵，而是在精益求精。暑假排练的诵读节目要去电视台演出，服装、化妆、队形变化等细节都可以再优化，然而没有去提升，所以演出效果平平。
四、在相互交流中生成疑问
学校每周雷打不动的学科教研，观别人的课堂，写个人的感悟，在彼此交流与学习中，产生思维的火花。
能够发现问题是一种本领，让自己直面，思考解决问题的方法，助力力个人成长。
