陈少毅分享
第三十八章
道与德、仁、义、礼的关系
【原文】
上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。上德无为而无以为，下德为之而有以为。上仁为之而无以为，上义为之而有以为，上礼为之而莫之应，则攘(rǎng)臂而扔之。故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄(bó)而乱之首。前识者，道之华而愚之始。是以大丈夫处其厚，不居其薄(bó)；处其实，不居其华。故去彼取此。
【意译】
老子告诉大家：道与德、仁、义、礼的关系
上德者是不彰显德名的人，这样的人才是有德的人；
下德者是张扬自己很有德的人，这样的人才是无德的人；
上德，就是不做那些自以为是的事，而不做那些不自以为是的事。
下德，就是做那些自以为是的事，而做那些不自以为是的事。
上仁，就是做那些不自以为是的事，
上义，就是做那些自己认为该做的事，
上礼，就是做那些他人认为该做的事。
（我认为）所有这些（德、仁、义、礼）都应该挽起胳膊而扔掉。（只保留道就够了）
（为什么要扔掉呢？）
是因为道是排列在第一位的，没有道了才讲德，没有德了才讲仁，没有仁了才讲义，没有义了才讲礼。（只要有了道，其它都包含在内）。
失去礼的人，是忠诚和信用都很差的人，它是祸乱的开始。
从失去礼的人，往前（失义、失仁、失德）一个一个来看，（祸乱会越来越重，越来越大）所以只有当道得到了繁盛（普遍的到了尊重），就是治理混乱于初始阶段。
这样看来大丈夫都是处在（这个排列）高位（前面）的人，而不是处在低位（后面）的人。
过去的（君王）都选择实际的、有用的（后面的德、仁、义、礼），而没有选择美丽而有光彩的道（前面的）。
因此，去除后面的所有这些（德、仁、义、礼），只保留“道”就够了。有了道，德、仁、义、礼就都有了，没有了道，德、仁、义、礼就都没有了，道是德、仁、义、礼的基础，道是德、仁、义、礼的根本。
【感悟】
本章老子从上德、下德、上仁、上义、上礼，论述了道与德、仁、义、礼的关系。
1.有了道，德、仁、义、礼就都有了，没有了道，德、仁、义、礼就都没有了。
2.道是德、仁、义、礼的基础。
3.道是德、仁、义、礼的根本。
4.德是人之道，遵从于天地之道。
5.它们的关系是：礼从义，义从仁，仁从德，德从道。
6.老子的德就是道，就是人之道，和平常所说的德有所不同。本章的到了证实。
7.老子的“道德”思想理论
老子的人之道就是德，道作用于人就形成了老子的道德，老子的道德思想就是：礼从义，义从仁，仁从德，德从道。道是根本，没有了道，不遵循道，德、仁、义、礼就都不存在了。人遵循地的规律，地遵循天的规律，天遵循道的规律，道遵循自然的规律。宇宙万物都要遵循道的规律，人也不例外，人也要遵循大自然的规律，大自然的规律就是大道。大道是规律只能遵循的，不能违背，不能发明，只能发现，更不能创造创新。道德是规律，是仁、义、礼应该遵循的规律，是法律、法规、法令、制度、政策的制定应该遵循的规律。道德学说就是让人去欲还本，回归人的本性，与自然和谐相处，百姓才能安稳不争，国家就能无为而治。
8.对孩子的教育要注意培养孩子认识问题时，要抓住事物的本质，也就是抓住主要矛盾，抓住重点。使孩子形成做事抓重点的思想。这些思想的形成都是平常一点一点潜移默化来的，这种思想一旦形成，以后做事就会达到事半功倍，井井有条。这就是老师们讲的“中心思想”。
