最近我很痛，痛于没有了“阅读”。寻找着种种借口，应对着种种要任。很多时候，我很迷茫，到底是自己变得低能了还是目前的工作形态转变了。
每天拖着疲惫的身心，早出晚归，入户、爱卫、有必要或者没必要的各种app学习、公众号关注、投票……应有尽有的“磨人”的方式，一项项的政治任务。我知道在现在多元的社会环境中，一切都很有必要，也非常必要。因为人人都应该是社会发展的主力军。
但是，当教育心被一些虽然显得重要的教育教学本质之外的事务所分散的时候，我或者像我一样的有着一点点为教育发展而怀着激情的教育者却是会显得有些紧张和焦虑。
当然，于我而言，最大的焦虑和痛苦莫过于没有多一点的专一的“读书”时间。
在写最近的这一种不良状态之时，我无数次提醒自己：是不是在用自己的主观懒惰为自己的“不学”找借口？我希望一切都是因为我的诸如懒惰等的主观原因，因为那样的话，只要我下定决心作出一些改变，改变了自己就解决了一切。
可是，我还是鼓起勇气去面对客观现实带给我的难以“阅读”的焦虑。
朱永新教授说：“阅读是站在大师的肩上前行”；“写作是站在自己的肩上攀升”。
由此可见，阅读是一种经验的汲取，阅读是寻找大师身上的成功“秘诀”。只有有了这些经验和“秘诀”才能做得更好，才能去践行，才能去引出更多的思考，才能拥有更多的写作素材。
难怪！没有了阅读的这一段时间里，我失去了写作的触动点，可以说失去了写作的“灵感”。所以，每一天的没有建立在阅读之上的写作都是令读者大失所望的“朽物”。
不论是客观因素还是主观受限，只有尽快重新开启“阅读”模式才能治愈这“不治之症”。
我在找忙碌的借口为自己不阅读做袒护吗？
或许是，也或许不是，我只能勉励自己多向每天三个八小时的第三个八小时借一点时间，以此去实现自己繁忙中的“阅读”梦。
