晚上八点和已约好的家长做个案，今天就我们娘俩在家，我提前和宝贝说好让他在客厅自由玩耍，没有重要事情不要打扰我，我和一位阿姨需要在一个安静的环境里对话，也需要宝贝对妈妈工作的支持，宝贝欣然接受，止到我们临近结束，宝贝开门跑进了屋里，看着我的笔和本子，他也有了写字的欲望，要用我的笔，我说明原因暂停了一下，帮宝贝找到他需要的东西，宝贝在旁边安静的涂画，我的个案也顺利结束。
这位朋友有一位七岁的女儿，孩子在学校里和一位小男孩发生了肢体冲突，被打的留了鼻血，孩子来到家没有给妈妈讲，是在她朋友的孩子口中听到的，妈妈找了老师找了那位男孩的家长，学校和家长都承担了自己应有的责任，事情过去一年多，但是这位妈妈还是过意不去，并且她认为孩子肯定受那次事件的影响，发现现在孩子防御心很强，总是爱发火，用愤怒和大声说话的方式去震慑别人，这样可以保护自己的安全。为此这位妈妈整天很担忧和焦虑，不知道如何帮助女儿。
在我的询问下发现这位妈妈和孩子沟通有很多的问题，她总是用自己的想法去衡量女儿在生活和学校里发生的事件，她认为是怎样的，孩子表现的行为也是她用自己的头脑去判断的，她认为孩子一定是受到了影响所以才有不寻常的表现，还不断地去捕捉孩子在生活中的表现去印证自己的想法，通过不断地验证加深了自己的感受，由此更加担心和焦虑。
妈妈有担心是正常的，但是她没有和女儿去深度的沟通一下，问清孩子在每件事情中它的经过是怎样的，有哪些行为孩子感受不好，又有哪些感受？需要妈妈怎样帮助她，她没有去核实过，只是沉浸自己的想法和担心中。
关注孩子的感受想法，和孩子心平气和的交流，成为孩子无话不谈的好朋友，走进孩子的内心才能很好的帮助到
