近日，读陈宇老师的《班主任工作思维导图》，越读越觉得不安，我这个工作了20年的班主任，是多么的不称职啊！
首先，我觉得这本书应该改个名字，叫做《班主任入门必备手册》。抹灰工有《抹灰工手册》，电焊工有《电焊工手册》，班主任也应该有个手册，陈宇老师的这本书，堪称《班主任入门必备手册》。班主任是个技术活。技术活就需要掌握一定的技术，该干什么，不该干什么，应该怎么做，是要有章程的。这本书的上部就具体而详细地阐述了管理班级的方法。
“我们过去总是强调班主任工作的辛苦，强调班主任要有爱心。但是，哪个行业不辛苦呢？”是啊，光靠眼泪与汗水是浇灌不出美丽的花朵的，班主任工作要有不可替代性，要有非常深厚的专业性，才能真正“不辱使命”。
这本书上部从班级科学管理基本常识入手，用一张又一张思维导图，把班主任工作的方方面面介绍得清清楚楚。如何组织学生，如何设置岗位，班级事务应该如何处理，如何制定班主任工作计划，如何写期末评语，如何布置安排工作，不管是大事还是小事，都用思维导图介绍得明明白白，而且环环相扣，细致入微。如果一个初毕业的师范生在就任班主任工作之前读到他，无疑可以少走很多弯路。这怎么不算是一本手册呢？
硬件方面可以照搬照抄，可是软件呢？同样是指明灯！在下部，重点从班级的人本管理与班级文化建设方面，同样介绍了很多方法！
建立在人文关怀之上的班级管理同时也是温暖的，体贴的。老师的眼睛里应该装得下所有学生，让每一朵花都能在教室里绽放。从如何了解学生，尊重每一个学生的权利，到班级文化体系的组成，到班级文化和班级活动的策划，一样是明明白白。
只恨早日无缘，今天才仓促遇见。反思自己的班主任工作，不禁汗颜。
一，缺少目标规划，尤其缺少学生成长目标规划。我思考的是如何“平安”的把这个学期过完，如何完成学校布置的任务，很少去思考我要把学生培养成什么样的人。
二，班主任工作不够专业，缺少专业知识指导，很多时候只用爱心来暖化学生。事实证明收效甚微。
三，缺少统筹安排。很多时候做事，都是心血来潮，想一出是一出，很少把一件事前因后果方方面面都考虑清楚，导致在执行时随意变更，偏离既定目标。比如召开家长会。开家长会的目的，流程，座位安排，班级文化布置，主持人，家长代表，个别同学家长谈话等等，都要考虑清楚，不然就是一盘散沙，成了走过场，没有丝毫意义。
总之，这本书是实实在在的干货分享，值得所有班主任一读。
