有别于其他培训，周六、日出借的会议室，周五下午就开始了高强度的布置。
偷瞄了一眼，四面墙体连柱子上都贴满了色彩丰富海报，让参加过不少培训的我，也不禁好奇起来。
次日送2个小朋友到了课堂，我本想只是顺道进教室听个几分钟就出来，没曾想一听就离不开，有趣的课、有趣的老师，最重要的是匠心钻研设计的课程流程。
我就把我的观察和大家交流一下
●part1-open
递进破冰+团建
进教室前的"双脚法则"，直接用道具及流程，把"参与感"及"学员交流"完整串起，这个破冰方式，为其高效点个赞。
封神榜，用可爱的小人型贴纸，快速的让同学"转念聚焦"在课程上自己的"关注点、投入程度、期待、迁移应用"中，再拿著小人型贴纸去和同学们进行自我介绍，有工具的辅助，就是更精确，且透过别人的介绍，也更能明确个人学习目标。
听著老师以米其林的思路"料理=食材+烹饪+摆盘"来打造培训课程，对照著"视觉呈现、视觉引导、视觉共创"，有异曲同工之妙。这样的跨界运用，确实也是一种智慧启发。
团队建设，我们团队很快用"火锅底料"命了名，团队创意有神人，干起活来又快又好，看看我们的作品吧!
设立小组目标
原来组上订了"快乐吃饭、快乐学习"，老师神奇的随手抽出一张"目标卡尺"，让我们用来检验"5个维度"的符合情况，一检验，立刻发现不符合，需立即修正，看来一切都在老师的掌握中
修正完的目标如下图，"课程视觉图 6P"，看来果然靠谱多了，学习就要能落到实处，有正确的输出目标，才会倒逼输入及思考。
中午开心的和老师及同学尝了皮油肉嫩的海南鷄饭，再试试咱们家CT Cafe 的饮品，开始下午的课程。
说故事
下午场开场，老师由扑克牌说故事开始，这就是即兴表演的"yes，and"练习，确实作完一轮，激发大家的头脑及创意，睡意全消
●接下来就是part 2-what，让我们谈谈视觉是什么？
五格纸
利用五格纸这个小工具，所有人在纸上逐一回答老师关于"视觉"的问题，并逆时针传递，让不好意思回答，不擅长回答的同学们也可以更自在的提出见解，且在交换过程中创造参考同学的联想效果，对大家的共识建立及互动很有神效，这可以在日后工作中好好运用起来。
冰山图-区分视觉"是什么"，"不是什么"
把"视觉"的定义清楚，知道不是什么，才不会搞混
蜂格纸
把"主题、方法、运用场景"，书写在异色蜂格纸，让同学们整理，再公布标准答案，我们组的理解很正确，看看我们的成果吧。
5动表，用ORID的结构，整理课程的学习点，热烈的讨论，输出就是最好的学习，再跨组提问，加深印象，不同的思维，就是需要交互观摩的。
每个环节结束时，学员评价的能量表也是好东西，和大家分享一下
●part 3-why，让我们谈谈为什么要用"视觉"
小吃街-体验刻度尺-对对碰-四象限
用个人美食的消费体验，延伸到做为学员的"培训"的经验，以此感知"体验刻度尺"；只有学员的感受才是培训效果的唯一标准，"视觉"就是通往这一目标的"非传统"路径。
而后再用对对碰来放大"传统"及"视觉"的差异
而后再将对对碰的结果，用地上的四象限，再次进行收缩，让课程的设计有更清晰的"检验表"
●第一天ending
设计个有创意的知识红包，来吧，这是对抗组"土笋冻"的立体船
看看我们组的创意及效果，真是不错，6格就把今天的课程精华给重新梳理一次。
开心学习的第一天，今天就“玩”到这里，感谢雨鑫老师，我们明天再续！
