语文教育，能力的培养与灵魂的铸造缺一不可
语文教育是要重视听说读写的基础教育，也要重视家国情怀人文素养的培养。也就是说语文教学除了提升能力，还应该净化灵魂，而且要将灵魂的铸造渗透于能力的培养中。只是把语文教学当作提升分值的工具，而漠视了人文素养的培养，这种做法是万万要不得的。
首先孩子们人生观价值观的培养离不开语文教育。现在多数学生对正确的人生目标没有追求，很漠然，只关注自己，只关注与自己有关的，而失却家国情怀。老一辈“为中华之崛起而读书”“俯首甘为儒子牛”的人生追求，早已只变为是该记住的名言，而没能作为鞭策自己前行的座右铭，更没当作自己的远大理想去努力追求。
当我们的学生只把学习当作唯一时，崇高的精神就会被嗤之以鼻，又如何去担当实现“中国复兴梦”的重大使命。“少年雄于地球，则国雄于地球”！我们的语文教育就该塑造这样的灵魂，就该渗透这样的精神。
其次语文教育与培养生活的情趣是密不可分的。一心只读圣贤书，没错。但如果心中只装着圣贤书，容不得清风明月，那未免太死板。语文的学习很多方面都离不开生活，生活中的许多是语文学习中必不可少的素材。一个不缺乏生活情趣的学生，他的语文绝对差不了。语文就该培养学生热爱生活的情趣。
语文课就该增设几节“走进自然”“走进生活”的实践课，让学生在自然与生活中觅得情趣，学会观察学会表达，并掌握写作的第一手材料。其实开设这样的实践课是很受老师与学生欢迎的。平时我们的语文课清一色的讲练，完全与生活脱节，学生们的写作也只是闭门造车。无味的生活，无味的作文。
真正的人文素养的培养，并不是一时半会的事，它需要我们语文教育工作者坚持不懈地为此努力奋斗。不可为了应试，而忽视了人文精神及生活情趣的培养。末了，我还想用屈原的那句来鞭策大家——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
