•读《移动你的巴士》
第一次读罗恩•拉克拉的书，是在加入这个群这个群之前小碧坚持的推荐！知道了罗恩是这样的人，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功，年幼28岁，就在2001年获得“美国年度教师”的荣誉。
他主要从管理者的角度看问题，而而作为一名普通的教师我在书中看到了自己的角色。在学校或者其他组织这辆巴士上，经常会出现以下的几类人：
第一类是司机：这是机构掌舵的人。
第二类是跑者：这是机构中自我管理能力很强的一类人。跑者是团队里的顶尖者，是为了学校发展不断超越自己的人，是机构取得成功背后的驱动力。跑者具有良好的职业道德，信守承诺，肩负重任从不抱怨，说到做到。与个人的加薪、升职、荣誉、奖励相比，跑者更关注整个机构的利益，这恰恰是跑者努力工作的原动力。跑者决不让自身因素妨碍任务的完成，不找借口，不眼高手低，只想把事情办好。
跑者总是在工作上投入大量时间，以至于经常会忽视个人生活。也许，跑者生龙活虎的工作后面有棘手的家庭困境，会忽略自身的健康，会放弃社交生活。作为领导，必须牢记跑者做出的牺牲，必须慎用批评。只让跑者干活而极少给他们关注，在实践中这并不是管理跑者的最佳策略。
第三类是慢跑者：如果说跑者是机构中的顶级员工，慢跑者就是机构中良知的员工。他们努力为机构做事，但和跑者相比总有差距，这也是常常让他们感到抓狂的。在工作中，他们需要得到认同和赞美，作为他们前行的动力和燃料。
第四类是步行者：这类人在工作中缺乏动力，在推动机构巴士前行的道路上所付出的贡献很小，他们在工作中知道如何合理工作量，以确保自己不要搞的太累。他们对临时增加的工作任务有明显的抵触，只愿意做此前约好的工作。对那些努力工作的人，他们还有不少的微词。
第五类是搭车人：从某种意义上说，搭车人就是机构的累赘。他们不会为机构这辆巴士提供燃料和动力，但却赖在这辆巴士上不肯下车。搭车人不关心机构的整体成功。事实上，他们甚至不关心个人的成功。
在这几年的教学生涯中，感觉自己应该是一名慢跑者，按时到岗、按时完成任务、准时参加会议等等。保持一种合理的节奏来做各项事情，一般不会加速前行。对那些没有把握的事情，也不愿意出头露面。
这本书，与其说作者在讲述能够引起各行各业人们共鸣的寓言故事，不如说作者在与读者分享他创造高期望值奇迹的管理秘诀。其秘诀就是学校开发的方法能够真正有效地激励每一位教师和学生，并在每一个级别上培育出一种卓越文化。从最年轻的学生到最高层行政人员，每个人都在想方设法更多、更好地完成他眼前的任务。其实，本书作者罗恩·克拉克就是一位对卓越不懈追求的“奔跑者”。
