亲爱的大小飞侠们:
大家好!
这一周我们开始了《西游记》的共读。俗话说“万事开头难”,面对古文版的章回小说,虽然表面看起来是那么熟悉的取经故事,但是真读起来一切都变得没那么简单。
为什么选择《西游记》,经过第一回《猴王出世》的学习,小飞侠们应该有所了解,这个周末不妨和大飞侠们说说你的看法。
开始《西游记》阅读,也意味着我们开始新的挑战,学着有条理地回答大问题,学习批注,文本细读,和作者对话和文本对话。是啊,开头最难,所以疏通文本,理解开篇第一首诗,我们就用了一节课的时间。逐步掌握了方法,接下来就会变得不那么困难了。
很高兴看到,聪慧的小飞侠们,那么一点一提示一示范,然后你们就能有条理地写出自己的想法,加上课堂上的讨论相互启发,到第二节课下课时你们所做的批注就那么精彩了。
让人欣喜的还有你们谈到《西游记》阅读虽然有难度,但越来越觉得有意思了。问题来了,亲爱的小飞侠,周末你在阅读的时候,会选择快速的浏览故事呢,还是会边读边批注进行深度阅读呢?
刘老师在周五的时候把一到七回又重新读了一遍,我选择的是边批注边阅读,同时参看其他文本解读高手的批注,这一下发现乐趣了,不由得深陷其中,两个小时就不知不觉过去了,到了十二点都浑然不觉。这是另一种截然不同的阅读乐趣,边读边批注,同时想到自己还有所有我认识的少年们,何其相似。因太感慨,所以我在微信里发了这样的一段话“一次次地轻而易举,难免傲心生,气性大,往往就会高看自己,而且想要的会越来越多,越来越大,稍不如意便嗔怒怨恨。这就是魔心渐开的结果。——静读西游前七回,冷汗频出,心猿,心猿!”
你能看得出老师这是读到哪个部分时发出的感慨吗?
小飞侠们,还有一起读《西游记》的大飞侠们,老师和你们站在同一个起点上,我们一起上路了。有几个问题我们一起思考下吧“那个一心学习想要求道的悟空,重回花果山后做了什么,求的又是什么,他最在乎的是什么?本是好学生高材生的悟空,何以被压五行山下?”
如果你已经读到了七回以后,那么想想看“沙悟净(水妖或卷帘将军),何时为仙,何时为妖?他一心想求得是什么,在乎的又是什么?”
思考这些问题很有趣,你会发现故事背后的故事。没准,你会有和老师家长不一样的看法,一想到这,老师就充满期待,真有些迫不及待的想知道你们的想法呢。
我们一起走在取经的路上,一起迎接挑战,去发现故事后面的“秘密”,真是快乐事!
好了,一说西游,话就止不住了。还有两件事要提醒下的,一是,背包客4月我们重新进行了分组,每个小组的路线负责人,上次已经集体决定了出行地点,这周可要抓紧做功课了哦,坐什么车,要不要住宿,到哪里吃饭,谁负责什么要一起协商下,周日晚方案要报给老师哦。
第二件事是学做标本的同学,鸟在冰箱里不能久放,要抓紧准备需要的器材和药品,需要老师帮忙或购买的赶紧说哦,这样你就可以找时间下午来学校动工喽。(怎么做标本,可以自己去网络查找或者请教身边的高手。)
顺带说一句,石猴何以成王?这次老师要看看每一项事务中想负责的是谁,谁会是背包客的“王”,谁会是做标本的“王”?
祝:周末愉快!
你们的大朋友 刘丽赏
2017年5月13日清晨