网课一个月，五大原则成就高能父母

荔枝派

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功能介绍支持通过自我觉察与成长，遇见更好的自己，创造幸福丰盈的人生

苏菲的第4篇原创文章

网课一个月，你们和神兽相处得如何？

为什么称呼小孩子神兽？

他们和四大神兽~青龙白虎朱雀玄武一样

都是不好惹的主

朋友是两个娃的妈妈，向我倒苦水：“3月2号网上开课，我的苦难就开始了！网课之前，我是彻底的理想主义，终于要结束最长寒假，停课不停学，多好！万万没想到，网课后的现实加魔幻，彻底把我给打败了！” 电视里的老师，对着空洞的镜头声情并茂，热情溢出屏幕。儿子歪在沙发上，喝着酸奶，拿着课外书，有一搭没一搭地听着。体育课，不管我怎么吼，小神兽不过是将身子往沙发里靠了靠，脸上露出不情愿的表情

如何与神兽愉快相处，做高能父母，并非在于拥有强大的力量，而在于如何正确运用力量高能父母五大原则，给了我们一个面对问题的不同视角，让我们思考如何正确的运用力量，处理孩子和自己的关系泰戈尔说：“信念是黎明之前、天还没亮时就能感觉到光明的鸟”

相信五大原则，相信美好的亲子关系本来就在那里

01相信孩子是OK的，己所不欲勿施于人

朋友孩子非常优秀，不仅学习成绩好，而且全面发展

我偷偷问他成功秘诀是什么？

他说：“我把孩子当作我人生中最重要的项目！我的原则就是己所不欲勿施于人。

先问自己，如果我们回到小时候，能不能做到自己在他这个阶段为不去上学窃窃自喜，享受其中?如果是，那么就不要抱怨孩子。”

孩子是OK的，己所不欲，勿施于人，意味着平等对待大人往往对孩子与自己平等这个观念感到不安

我走过的桥比你走过的路还多

我吃过的盐比你吃过的米还多

用自己的认知去评论孩子，事事都不完美用自己的心眼去要求孩子，孩子总是都不达标准。这怎么能平等？！ 

发起3000万词汇倡议学者，美国芝加哥大学妇科与儿科博士 达娜.萨斯金德在《父母的语言》一书中提出“平等并不是在知识经验或者技巧上的相同一致。平等是每个人有能力和性格上的差异，却有权力享受同样的尊重。”

真正的平等就是尊重孩子是OK的，然后做到，己所不欲勿施于人。

鲁道夫.德雷克斯《孩子挑战》中也写道，

“成年人从来没有做过孩子的好榜样。常说照我说的去做，而不是照我做的去做。”

身教胜于言传。孩子会观察生活中的一切， 照你说的去做，你自己做到了吗？

孩子自己会从观察中得出自己的结论，并找到自己的方向

孩子的眼睛是雪亮的，你做不到的凭什么要求他做到

02

相信改变是不可避免的

看看这些对生活的比喻：

-人不可能同时踏入一条河流

-太阳每一天都是新的

-生活就像一盒巧克力你永远不知道会得到怎样的惊喜

我们身处的生活，永远不知道前面等待我们的是什么。我们的皮肤和头发每一分每一秒都在变化，还有什么是不变的？

因为知道不确定，我们更加需要行动起来。与其一潭静水地活成永恒，不如去波涛汹涌的大海里浪一浪。学会适应生活中的变化，欣赏更好的事物，活出自己的人生态度。

接纳变化：网课对所有人都是新事物，我们需要一起适应混乱和不适，应对和挑战

思考收获：问自己一个问题“我们和孩子一起学习到了什么？”

既然是不可改变的，就不要固守成规

让变化成为成长的机会，而不是成长的阻力

03

相信凡事都有两面性

一个青年来到绿洲，碰到一位老先生

年轻人问：“这里如何？”

老者反问：“你的家乡如何？”

年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”

老者接着说：“这里同你的家乡一样糟。”

又来了另一个青年，问同样的问题。

老者也同样反问

年轻人回答：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”

老者便说：“这里也是同样的好。”

旁者诧异，问老先生为何前后说法不一致？

老者说：“你寻找什么？你就会找到什么！”

以欣赏的态度看一件事，你会看到许多优点

以批评的态度看一件事，你会看到无数缺点

视角的变化很大程度会影响我们对事物的看法

电影《奇迹男孩》中是这样看待孩子打架的：“每件事我们都要看两面，虽然打同学是绝对没有理由的，但我知道背后是在捍卫友情“

——这就是在看待事情的两面性。

每个行为背后也有两面性：

-孩子的房间凌乱不堪，但是随手翻到他想要的东西也许能给他带来灵感

-孩子改变时间计划表去做别的事情，他有选择的道理，因为他在养成自己安排时间的能力

-孩子不想做规定动作的网络体育课，他想做自己爱做的动作

看到缺点背后的积极正向的意图，就像是看到硬币的另外一面

04

相信孩子都有自我调节能力

什么是影响学习的重要因素？

芝加哥大学经济学教授詹姆斯.赫克曼，2000年诺贝尔经济学奖得主，提出一个观点：“智力，成长型思维模型和意志力都是影响学习成绩重要因素, 但是如果缺少另外一个关键性因素，前面的三个重要因素，也不过是唱独角戏，起不起什么作用了。

第四要素就是自我调控和执行能力。”

没有自我调控和执行能力，孩童甚至我们自己能够成功的可能性都很小。

心理学家很早就认识到孩子的自我调控能力的发展依靠的是照顾他们的人，尤其是父母的语言环境。常见的语言环境有2种：

1. 命令型：限制性的命令，包括训斥和要求

例如 “马上去做作业！“

2. 提示型：诱发孩子输入信息，意见和选择

例如 “你希望每天怎么安排时间？老师们希望你们能够在4点钟之前把作业发出来，我们应该怎么做啊？”

如果我们相信孩子有自我调控的能力，我们就会通过引导理解规范，让孩子理解为什么要这么做，从而支持孩子变成自我行为的主人。

信任是祝福，询问是钥匙，带着祝福的钥匙，培养每个孩子都能调控自己行为的节奏。这将会是孩子一生幸福的来源

05

相信孩子做了当下最好的选择

如果没有这份相信，就会有很多的苛责。

“这点小事都干不好，闪开，我来”

“你做起来磨磨蹭蹭的，妈妈来帮你吧”

“你不懂，看我的”

当父母这么对待孩子的时候，他们会蜷缩起身体，缩到黑暗角落里，变得越来越弱小

朋友养育两个非常棒的孩子让我们惊叹，

她的《教练式育儿》一书中，其中分享经验之一就是：

做“不知道”父母，做认怂的父母，向孩子学习

承认孩子的选择很棒，自己是第一次做父母没经验。甚至在孩子面前承认自己在他们这个时候还不如他们。亲切地称呼姐姐为小老师等。

差别在哪里？你品，你细品

总之，拔苗助长的故事中，如果我们焦虑地去不断拔苗，看苗长得如何，不放心它自己会很好的生长，结果苗一定死的很快。其实我们只要培养成长的土壤。

只要培养相信的土壤，生命的种子都会因着相信而自由生长出自己最美好的样子

孩子，我们都是第一次做父母

世界不完美，但有你会更美

让我们一起成长