很早以前就和图图分享书上的关于相信的力量，相信什么就会看见什么，实现什么。
图图也在运用这个原则。
有时候他生气了，他也会说，你不相信我会自己去做，那我就不去做。
孩子单纯的内心让我看见真相。
暑假作业有一些还没有做完，之前叫他做，他没理会，直接屏蔽。我知道，他不想做，他觉得麻烦。我也没有能量去引导，倾听。那就放下。回归自己，自己爽了先。
昨晚我回家就和图图说，明天就要带暑假作业去学校了，你还有三个没做。9点以前我们要关灯睡觉。
看他的样子，想做，但是觉得麻烦，不想开始。
后来我吃了超级多葡萄，把衣服都洗了，自己爽了，舒服了，重要的事情搞好了。我感觉到能量的提升。
我对图图说，我相信你一定会去做，你知道这是要做的。上次你把作业留到最晚，精疲力竭的做，你说很痛苦。这一次，不知道你会是什么心情。不管怎么样我相信你都会做完。
我就去房间躺着了。
后来图图进来了，问我，这个地方我可以这样做吗？
我看到他的状态，是轻松的，而不是沉重的。我感受到是信任的力量。
他就去做了。其实做一下都挺快的。
做完一个，我问他，你接下来要做哪个？
他看了看，选择好。然后找材料。
我看了看钉钉，其实大家做的也是有很好的，有很普通的。但我内心在第一时间总会认为应该要做成某种样子。但图图其实还做不到那样，他会感觉到有难度。
当我看到那些挺普通的作业的时候，我才有一种恍然大悟的感觉，哦，这样就行了，嗯，这样就可以了。
就像暑假本的阅读记录一样，暑假本上有满满的4页空格，我第一反应是要填满。所以这样的反应也传递给图图，他感觉到好多啊，压力好大，就动不起来了。
后来我才发现，其实不是，你看多少，就写多少，你可以只写一页，或者一页半。儿重点是，你自己在看，记录只是给老师一个呈现和简单了解。然后我就轻松了很多。
即使我没有告诉图图，我也感觉到因为我轻松了，图图也在这个点上轻松了。
后来到这个作业，图图去找书，记录名字，我看时间不早了，我说，可以了，你已经记录很多了。
但他继续寻找，继续记录。我明显的看见今晚他的字，比上一次记录的字要端正很多很多。这就是，心正字正。
焦虑是一种弥漫在空气中的气体，一个人有，整个空间里都有。
当我轻松，知道，这样是可以的，那样也是可以的，我轻松了，孩子就轻松了，做事情就更投入，享受，用心了。
开学了，真好～～～～
2.早上图爸拎着他的新书包要出门了，图图说，我今天不是背这个书包，我是背旧书包。
图爸说，你不是一直要背新书包吗？你不是期待了很久了吗？要不就背着吧。
图图不要。
后来要走了，图图问我，妈妈，脏东西会把书包染黑吗吗？
我想了想说，染这个字是有三点水的，要有点水分才会染色，干燥的东西不会染色。
图图说，那我要背新书包。
我突然想起他昨天说自己的暑假作业已经太脏了（旧），不想弄脏了新书包。
那一刻，我又一次相信，倾听，倾听，倾听，好奇，好奇，好奇！！
任何人所做的一切当下的选择都是当下所有认知里认为最好最好最好的。
他这么做一定有他的理由！！！一定是在他看来非常非常非常合理的。
如果不想让他这么做，一定是从认知，思维，信念，习性，感受上打破！！！
