社区活动日益增多，孩子的教育问题逐渐显现出来，在这里我想说几点我看到的问题，在说之前，我要发表如下声明：
1.文中观点仅代表我个人，与任何组织，团队都没有关系，如果有错误之处还请原谅。
2.文中内容并不是多么全面，只是从个人角度去理解发表的感悟
3.我并非站在一个高点在说教育问题，仅仅是一种交流探讨的心态，另外想说明的是，我之所以这么关注教育问题，是因为我本人就是一个受“中国式教育”所影响的人。所以，做为“过来人”我特别不希望再有更多的人受这种教育方式影响人生。
——声明结束
一、你不放手，他怎么成长
在很多活动中我看到了如下情况：孩子在活动中父母是不放心的，一心想跟随。孩子会有些唯唯诺诺，不太爱说话，也不主动去参与活动，不太活泼，一般情况下，这样的情况，家长大都以为是孩子胆小，内向等原因。可事实呢？真正的原因，是因为平时家长不想放手，家长总以为自己是对的，按照自己的角度去教导孩子行为，如果孩子按照自己的想法去做，家长会认为不对，不行。然后进行批评，教育，其实这样的批评和教育是具有伤害性的，一是伤害了孩子的自我创造力和行动力。二是伤害了孩子的心，这里说的心，是指对世界观的认同之心，由于父母插手太多，管教太多，孩子脑子里的内容已经全是父母的，而不是孩子自己的，孩子自己的想法已经体现不出来了，所以随着年龄的增长会出现没有主见，没有创造力，没有行动力，而且叛逆期会比一般孩子时间长，程度会更加强烈，造成这种情况的根本原因就是家长把孩子的天性给压抑下去了，孩子发挥不出来。在这里说两个关键词：1.语言暴力、2.我是爱你的，我是为你好。可实际呢？你真的是为孩子好吗？是孩子离不开你，还是你离不开孩子？在教育孩子时你是用什么方式？语言方面如果控制不好，就会成为一种最狠的暴力。
二、[endif]你的品质就是孩子的品质
再说一个问题，就是拿梦想课堂活动来举例，或许是因为我们的主要的工作内容不是老师，或许我们的环境不像学校，在报名参加本次活动的成员中有一部分是认为我们只是看孩子的，或我们仅仅是为了我们的工作形式上做的这个活动，所以，家长的不重视，同样会传递给孩子，孩子在这里的表现有的完全与在学校的状态不一致甚至是相反的。而有的家长会将这次活动十分认真的完成，专门找一个计划本，写出每天学习计划，完成一项标一项，而有的用一张废纸写上一条，从未分析这些计划是少了还是多了，也完全不了解来这里的目的。我们做为这次活动的辅导和管理者，我们必须拿出120%的责任心去辅导。得对得起家长对我们的信任。
如果家长对待事情的不认真、无所谓，孩子会产生同样的心理，这就是家长的影响力。
有个哲人说过，任何事物都没有意义，而事物的意义来源于每个人给他的定义。
如果家长定义为此次活动只是社区做样子，那我们的这个活动就毫无意义，把孩子送来也就成了我们做样子的演员；如果家长认为这是一次很好的收心活动，那孩子就会认真学习，达到成长。
