很多园长都有过这样的感觉：
“这些老师怎么回事？什么都做不好！”
“要是她们经验丰富些，我就省心了……”
“交代个任务真是费劲，有这个时间，我早干完了！”......
其实，当园长产生这样的感受时，并不能证明园长的能力有多强，幼儿园又有多离不开她，这些情况反而证明了园长不懂得培养员工，不懂得放手放权，以至于自己忙个要命，自己苦闷，无人理解。
园长，作为一名管理者，我们拥有“力”和“智”，这么好的条件倘若不知善加利用，那么即便自己累得要死，也只会被人嘲笑能力有限。“凡事自己来”“亲力亲为”“事必躬亲”，对于管理者来说，这并不是勤奋踏实的表现，而是一种恶习，试问，一个人有多少精力，经验？
始终保持一种谨慎的态度，唯恐部门出现各种各样的问题，这样做并没有错，问题在于真的不必“事必躬亲”。并不是所有问题都非你不可的，世界和幼儿园离开你会照常运转，所以你大可不必因为没有亲自处理而不放心，为某老师可能做不好而担心，这样只能分散你做重大决策的精力，很难呈现你安静时的创造力和灵感。
身为幼儿园管理者，你要做的是考虑哪些事情是可以交给下属来做的，交给谁做更高效。对此，给园长几点建议：
➤牢记“多想多看，少说少干”的原则
对于刚刚从基层提拔上来的园长来说，这一原则尤其要注意。我知道很多因业务能力出色而升职的园长，往往会亲自冲锋陷阵，在一线拼搏，这是不够妥当的。对你来说，多想多看，才能“旁观者清”，才能更客观高效地判断事情的是非曲直，从而做出公平，公正的解决方案。
➤区别“你能做的事”和“你该做的事”
身为园长，你的能力无须通过“你能做的事”来证明，能做并不代表你就要亲自去做。你应该考虑的两件事是：自己应该做什么，别人能够为自己做什么。确定了这两点，你可以确定事情的优先级别，为自己争取更多可供自由支配的时间。
➤告别“来者不拒”的坏毛病
想想看，自己是否经常说这样的话，如果是，请尽早抛弃它们，因为它们不仅会让你陷入无穷无尽的忙碌中，而且剥夺了员工锻炼自身能力的机会：
“放这儿吧，我会处理的。”
“让我想想。”
“这件事，稍后我会通知你。”
“你别管了，我让某某去做。”
“把具体情况跟我说明一下，好吧？”
➤凡事不要过于追求尽善尽美
每一位园长都希望自己所管理的幼儿园一切都非常完美，虽然她们清楚这不大可能。完美永远是相对的，凡事都由你自己来做也未必就会不出一点儿问题。允许员工在实践中犯错，这样他们才能成长。
➤园长要创造条件，成就教师
（1）让教师参与幼儿园的管理；
（2）参与教育教学研究；
（3）参与教学观摩；
（4）引导教师论文发表；
（5）得到家长的表扬；
（6）孩子的爱戴
《一个不会带团队的领导，只能一个人累到死》，这本书足以让人知道，知人善用，扬长避短，统筹管理的重要性！
