孩子崇拜什么，那是他的自由。但是怎么引导他们去崇拜，这却是可以想想办法的。

在引导之前，我们要想明白，为什么崇拜明星的孩子，比崇拜科学家的多？

原因很简单。

1、明星宣传得多嘛；

2、明星更光鲜亮丽嘛：

培养孩子正确的价值观，父母是第一责任人，学校是第二责任人，社会是第三责任人

“科学技术是第一生产力”这是不争的事实，没有听说“明星是第一生产力”，如何引导，需要多方努力。

作为父母，孩子第一任老师，责任重大

为什么有的人害怕生二胎，一方面是因为经济压力，另一方面，觉得生很容易，但是教育太难了！孩子有什么样的教养还得看家庭教育，尤其是孩子小的时候，是很容易受影响的。父母带给孩子一个什么环境，孩子被动地接触这个环境带来的所有好的、负面的信息。

所以，引导孩子的科学思维，作为父母不能偷懒，你要做到：

带孩子参观科技馆，博物馆，而且不是去一次就完事，每个年龄段去的目的是不同的，更小的时候是为了培养兴趣，再大点是去了解原理，或者是亲身参与。

带孩子参加科技类活动的比赛，最好能亲身参与

带孩子在家动手做实验，培养动手能力和科学探究能力，网络上有很多这样的视频，与是否专业无关，就看父母懒惰还是勤快！

陪孩子看相关书籍，家里买了很多相关书籍，如恐龙类、太空类，自然类，科学技术类，其中有三本书加起来就有1000元，不能浪费，陪孩子一边看，一边讲解，现在有的时候孩子自己就翻着看了。

只要有兴趣了，剩下的就水到渠成了

作为学校，优化科学课程开发，让学生参与其中

要积极营造崇尚科学的校园氛围。在这一点上，以前比现在做得好。过去的时候，很多学校有传统，会把对世界、对国家做过贡献的科学家、文学家的照片、简介，在学校走廊、醒目的地方进行展示。

但是，现在好多学校，校舍新了、学校美丽、自己的校园文化丰富了，就把这些科学家、名人都请出校园了，取而代之的是领导视察的照片、各类字画作品、校园宣传照片。美是比过去美了，但是科学味道就有些淡了。

其实，我们大可以借着这次的疫情，多宣传宣传为国而战的钟南山、李兰娟等科学家、医务人员嘛，学校科学的味道一下子就浓起来了！

目前各地学校都有科学课，课程的优劣也是参差不齐，大多以讲授为主，如果加大点投入，让孩子参与到科学探究中，取得的效果可能不一样。可能从小学开始，每天放学回家后基本上以完成作业为主，有多少孩子会自己种点儿花草，然后观察并记录成长过程，有多少孩子会去拆拆旧物，看看有多少零件，零件之间是怎样连接的。

很少！我们的学校又能提供多少素材，让学生动手参与其中呢，所以如果对科学课程的重视跟语文数学外语一样的话，相信孩子们的科学思维会有较大的提高。

到了初高中阶段的科学教育如何进行，理科的授课教师就要多想办法，在授课当中引入科学家的科学精神，现身说法，比如门捷列夫发现周期表的艰难过程、法拉第作为非科班出身却通过自己的努力达到至高的科学成就等等，让学生去体会科学精神和社会责任。

作为社会，降低负面影响，传递正能量

1、流量明星的曝光率降低、科学家的曝光率增加。

多宣传科学家对于国家的贡献，着重培养各行各业里对国家有实实在在贡献的科学明星。让孩子们在相互攀比时，比得不是自己的流量明星有多漂亮；而是自己关注的科学家有多伟大。

2、限制流量明星的天价薪酬、增加对国家有突出贡献的科学性的褒奖。

很多时候，明星之所以光鲜，与钱是密不可分的。钱多了，开豪车、买豪宅、宣扬人上人的生活方式，这些不好的价值观，对孩子都有很强的吸引力，同时对社会风气有很强的破坏力。

3、提高明星的学历门槛。

很多明星，凭借漂亮脸蛋，还高中、甚至初中还没有毕业就成名了，成名之后还再也不学习了。这给学生造成的影响也是很恶劣的。会让学生觉得，只要长得好、学习不重要。这样一来，学生就对“知识就是力量”产生了怀疑，那又怎么会想到去崇拜那些学习优秀的科学家呢？所以，个人感觉，明星也应该有学历要求，起码吧，我们要多树立那种即使成名、也在不断学习、也在不断向学霸靠拢的明星。而不是一张漂亮的脸蛋儿走天下！

社会舆论是很难改变的，需要每一个有责任感的人来共同努力。孩子在人生观、世界观没有形成的时候，是很容易受影响的。国家其实也不提倡娱乐至上、金钱至上的价值理念。

所以我们应该做到

尽量较少地让孩子接触不良的文化，负面的信息

成人对不适的内容不评论，不转发，做有责任的“社会人儿”

充分利用好明星，明星可以被崇拜，但是必须传递正确的价值观，对于有劣迹、负面影响严重的明星就该封杀。家长和老师的话不听，但是明星的话一般管用！

大力弘扬科技正能量，身边的舆论都是积极向上的，影响也将是积极的。

【写在最后】我们要抓住每一个活生生的教育素材，去教育或者影响我们的孩子，比如这次疫情，医生和科研人员的努力，科技在抗疫中的作用，都给我们提供了好的教育资源，只要我们用心，就会增加孩子对科学的崇拜！

不过，话又说回来，每个阶段的学生，情况是不一样的。

小学生，他的重要他人是老师，所以老师让他崇拜谁，他基本就会崇拜谁。小学生估计是崇尚科学家最多的学生群体吧。

中学生，他的重要他人是同伴，所以，老师的话他也没那么听了，他会觉得谁酷，他就崇拜谁。有时他就是不崇拜科学家，我们也勉强不来。

所以，在让更多的学生崇拜科学家、而不是明星这件事上。我们只需要做好国家、社会、学校层面的引导工作，至于他们最后真的崇拜什么，我们也是不需要过多纠结的。

家长以身作则，时刻对孩子往奉献之路上引导。

学校正确导向，时刻把学生往雄才正义之路上带领。

社会舆论宣传，时刻弘扬社会正能量。

希望少看少听到铺天盖地这星那星前呼后拥对青少年的负面影响的场面。对那些所谓的星们少关注少宣扬，现在的有些媒体关心到星们吃喝拉撒衣帽鞋袜，让年少的孩子们争相追捧……再不要过分宣扬过分关注，放过他们吧，多往正途上引导。

多对为社会进步发展做出突出贡献的正面优秀人物做宣传。

把镜头对准科学技术日新月异的变化。

农村的发展，城市的变化…

真没事干有闲工夫了，常同有正能量阳光之友交往。多陪伴父母妻儿。

多看看书学点知识，教儿孙们背几句诗词，讲几则寓言故事…

让孩子们从小有分辩是非对错的能力，增强探究的神秘好奇。

世界之大，宇宙之广，才是释放年轻人能量的大舞台。