20151510618
转眼间，离开我的那些小可爱们已有七个多月之久。在此期间，我常常会不由自主的想起那些可爱的孩子们。与他们而言，我可能只是众多老师之一，但对我来说 他们却是我真正以“老师”身份自居的第一批孩子们。
还记得在幼儿园开学的前一天晚上，主班老师跟我说 明天“果果”就要来了，你重点看住他，以防他对别的小朋友“不友好”。对于一个初到幼儿园实习的我来说，这无疑不是一个挑战。即将与小一班的“混世小魔王”见面，带着难以描述的心情 辗转反侧度过一夜。
第二天，阳光很好，微风不燥。我带着紧张、兴奋 的心情随着主班老师开始“接园”。我如约而至的见到了果果。第一印象只觉得这个小男孩看起来帅帅的，还有点“高冷”的样子。我开始想起主班老师对我的嘱咐，我不禁 多注意起他来。起初，他也和其他小孩子一样，按时喝水 做活动。一切都那么和谐。但是随着区域活动的开始，在玩具有限的情况下，难免会出现“争抢”的局面。这时，一个声音传过来“你要是不给我，我就打xi你。”顺势看过去，果不其然 是果果。我当时并没有马上制止，我继续观察。在接下来的几个月我依然默默观察，通过我自己的观察和其他老师的交流，以及所学的学前教育的专业知识，我简单分析出现这种情况的原因。作以下简述：
（1）父母关系的不融洽，在家潜移默化的影响着孩子。在遇到问题时，不是沟通，更多的是通过吵架 争执甚至动手解决。
（2）语言能力发展不完全，有时候“手”比“嘴”来的更快。
（3）缺乏规则意识。
对此提出以下几点建议：
（1）成人注意言语文明，为幼儿做出表率。与他人交谈时，使用礼貌用语。
（2）语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。
（3）帮助幼儿树立规则意识，结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
（4）营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。
希望我的“孩子们”都可以健康快乐成长，如阳光般温暖！
