石钟华
天生之才，即天才。天才在各行各业都有，即表现为特殊的顶尖的代表性人才。青少年主要是学生，能够在当年考取清华、北大的高考状元，都是天才性人物。
天才是生就的。考取清华、北大的学子，生下来就具有这个内因基础，只是有的实现了他的清华、北大梦，有的没有实现。 没有实现天才梦的，究其原因，他生来就具有优良的遗传基因，但是，由于，后天没有好好学习，天天玩游戏，上网、早恋、贪玩、贪吃、贪乐及其他的不务正业，荒废了年华，终于一输到底。譬如，一位小学校长找我，为她儿子高考咨询。她说，儿子具有过不忘的记忆力，老师们都说是北大、清华的料子。初中没有做过作业，就考上高中的特优班，高中照此，天天上网，迷恋于网络，高考300多分。此前在家复习。我谢绝了她的邀请。再好的咨询师对于不学的考生，在考前咨询也是无效的。由此说明，天才学生不学习，迷恋网络，再加家长管理方法不得法，高校无缘。再譬如，一个家长告我，她女儿在初中时，老师都说女儿是清华、北大的料子，但是，在高一二，都是年级的十名前后的学生，肯定与清华北大无缘，女儿的心理压力很大。由此证明，天才学生，也需要有管理了天才的家长和老师，天才才能够正常成长。 环境对于天才成长是至关重要的，网络、早恋、学校教育、甚至于老师不科学都的表扬、鼓励都会影响人的一生。老师在小学、初中阶段，表扬某同学是清华、北大的料子，是主持人的料子，是音乐天才等等，都是及其不科学的。给学生以不努力，就可以实现的错误引导。由此，天才的形成是内因和外因共同作用的结果。 你具有良好的遗传物质基础，在学习阶段又有良好的学习动机，明确的学习目标，科学的学习方法，刻苦努力的学习,拼搏的结果是一举成功，实现清华、北大梦。
青少年时期的天才，即学习上的天才，反映的是智力因素，也就是智商。一个人在社会上，同样表现出天才特色，必须具有同样的情感因素，也就是情商，这样才能称为各个阶层的领袖式的人物。为啥各省市文理科状元，在后来的社会上，没有同样顶尖式的表现呢？原因就在于此。
倘若一个人的情感因素，表现顶尖式的优异，智力因素 正常，只要认真谋事，他有可能干一凡事业，80、90年代 暴富的一个群体应该属于此类；倘若他们的智力平平，他们又过于表现自己，容易形成孤家寡人，没有智力方面的支撑，没有大家支持，也不能成就大业。
天才在青少年时期的比例占的很小，约占万分之零点五左右。百分之八十的为平常人，他们中的极个别的经过特殊的努力，也可以实现清华、北大梦。多数是中等人才，他们应该相应的找到自己的位置。通过比天才更加刻苦、努力地学习，同样可以考取理想的高校，实现自己人生梦想。 凡是能够考入高校的才子，都是优秀人才，都可以在不同的岗位上发挥自己都的聪明才智，经营、管理、创造自己的美好生活。
当前，青少年由于独生子女所引发的问题极为严重，或广泛。譬如，以我独尊的心理问题、缺乏吃苦耐劳的问题、缺乏独立的处理问题的能力、早恋问题、网瘾问题、吸毒问题等等，众多问题严重制约了青少年的健康成长。如若天生之才出现了这些问题，对他们、家庭以及社会的影响将是巨大的。这些都应该引起家庭、学校、社会、政府的极大关注。
新加波已故总理李广耀为改善全国的人口质量，提出“大学生应该找大学生”的号召。这里应用了遗传学原理，“聪明人与聪明人结婚，后代出现聪明人的概率很大”。大学生在智力方面是优势的，没有智力数理化，高等数学、高等物理起码读不懂。推而广之，天才与天才结合，后人出现天才的几率就大。至于天才与天才的后代情商是否也是天才式的，那就另当别论。不过，青少年在学习阶段，其智力、情商都是可以开发和培养的。
此文章公开后，有学者不同意我的观点，他们认为“天才不是教育出来的”。哈哈！伟大的论点，天才不经过中小学教育，就可以读清华、北大？胆子比我还大！
