章节感悟
兴趣是什么?兴趣是一个人愿意去投入时间、精力、调动各种资源去完成一件事并且充分享受其中过程的一种个人感受。有兴趣就一定能做成一件事情吗?不一定。成事需要很多的因素，而兴趣只是其中的一个链条，或者说是内在因素。不过，因兴趣而做事情，一定是幸福的，毕竟他能引起积极的心理色彩。
我常常在想：如果没有那么多的评比指标，没有职称晋升，还会有这么多的老师去比赛、去搞课题研究吗?我也问过自己，我也说不好。这个假设目前不成立，因此做这些事情也就成了刚需（至少对我来说是）。刚需也不错，至少让我们不断提升。
学习笔记
你一定要试一试
1. 我认为的兴趣，是真的兴趣，还是诱惑？我对兴趣有哪些误解？我还见过哪些对兴趣的误解？
兴趣是可以培养的。一个人在不同的成长阶段，兴趣也是不同的。原来我以为只有自己擅长的领域才会有兴趣可言，对于自己的弱项，是不会有什么兴趣的。
这也是一种误解。我们为什么要学习?自然是想弥补自己的不足，让自己获得持续增长的能力。当你的目标反复达成的时候，兴趣也就来了。所以说兴趣是可以后天培养的。比如学习就是我上班后或者说上班十年后才培养起来的兴趣。现在我可以把他作为我的一个标签，感觉真的很棒！
2. 我认为的兴趣，是个人兴趣还是情境兴趣？我经历过情境兴趣转化为个人兴趣吗？或者，我见过这种转化吗？我如何才能将情境兴趣转化为个人兴趣？
个人兴趣和情境兴趣可以相互作用的。比如学习是我个人需要，算是个人兴趣，可学什么，什么时候学，怎么学则受到情境的影响。
情境兴趣是可以转化为个人兴趣的。最开始，学习并不是我的所爱，在上学时甚至很厌恶这个束缚人的东西。起因是听同起事说考下这个证挂出去可以挣5000块钱（相当于我当时两个月的工资）。于是就心动了，两年考下这个证，钱也到手了，感觉不错。恰好学校常提双师型教师，我就想自己为什么不考个会计师呢?两年又考下来了，后来又考了二级心理咨询师。之后，因为做中层觉得自己不成功，报名学习了圈外商学院的两阶课程，认识了商学院的许多优秀小伙伴，学完后又在商学院当起了助教，带学，答疑，点评作业，忙并快乐着，也让我很快走出现那段不开心的日子。直到我负责教研这块，才停止了大段时段的学习，转而变为更多思考怎么让别人去学。慢慢的，我发现曾经的情境学习已经成为了生活工作的重要组成部分。也成了个人兴趣。现在学习对于我来说是通向成功的有效途径。
情境兴趣----成功体验----再产生兴趣----再成功体验，反复进行就成为了个人兴趣。
3. 我有个人兴趣吗？如果没有的话，我卡在哪个步骤了？我感知到渐变了 吗？我如何才能更好地感知渐变？
我想我有自己的兴趣。我喜欢学习，学习能让我做到我想做的事情。以前是觉得有趣就去学，现在的学习更多了一些目的性，为了做成什么才去学。比如这次参加写作营，我就想提高自己的写作能力，提高对问题的拆解能力。读书的时候，看手机的时间就少了，感觉真好！专心去做一件事情的时候，也就有了更多思考的机会，更多静下心来去审视自己的机会。把自己的这此变化记录下来，形成正向循环，小改变----动机----持续----大收获。
4. 针对任何话题，我能问出很多问题吗？我问出过多少有生命力的问题？ 如果现在试一下，我会问出哪些有生命力的问题呢？
提问（或者说发现问题）不是我的强项，可我仍愿意去试试。
问题清单：（1）个人的发展应该是持续的。可为什么有些人一评上职称，就什么也不想干只想躺平呢?
（2）该怎么样引导我的学生去读读这本书，改变他们的现状呢?
（3）如果没有那么多的评比指标，没有职称晋升，还会有这么多的老师去比赛、去搞课题研究吗?
5. 我把“没有兴趣”当成借口了吗？如果没有兴趣的话，我找到自己的内部动机了吗？什么才是我的刚需？
没有兴趣，那就培养兴趣。刚需也能做为内驱力，驱动自己不断前行。如果没有刚需，那就创造刚需。
我想写出一个条理清晰的课题申报书，可是我的写作能力不高。于是报名参加写作训练营，提升写作能力就成了我的刚需。
