昨天晚上读了窦桂梅老师的《朋友》教学实录，感触很多。上课伊始，她发给学生四篇文章，《记住的和忘却的》、《管鲍之交》、《胖子和瘦子》、《皮斯阿司和达蒙》让学生任选一篇来谈谈自己的收获，可以说主要内容，可以直接说自己的感受，自由谈对“朋友”的理解与感悟。通过大声朗诵、大胆想象、调动自己的体验，孩子们完成了对“朋友”认识的升华，完成了一次情感的感悟。引出罗曼 罗兰的名言：“从来没有人读书，只有人在书中发现自己，联想自己，检查自己，升华自己，超越自己。”点明读书的意义。
一节课读四篇文章，是我从未想过的，也不敢想的。那么大容量的课，孩子们能接受吗，能学到什么？带着疑惑读下去，读出了很多，明白了阅读教学的意义。
于是今天我也尝试大容量的阅读，一节课让孩子们阅读两篇文章《梦圆飞天》和《火星——地球的孪生兄弟》。提出问题让学生自己去学，自己去读，自己去理解。
《梦圆飞天》是一篇通讯报道，报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。孩子们能清楚地知道“梦”是飞上蓝天，遨游太空，“梦圆”就是“圆梦”，杨利伟圆了飞天梦。“神舟五号”升天带给了我们民族自豪感。接着引出太空的更多奥秘，自由读文章《火星——地球的孪生兄弟》，了解孪生兄弟火星和地球的相似之处，知道火星上为什么没有生命。一节课上完，大多数孩子能读懂课文，对太空知识充满了好奇心，也激发孩子们探索太空的兴趣。
课虽然上完了，但我心里总不踏实，总是担心没有自己的讲解，孩子们的理解只是表面，没有真正的读懂课文。一直在犹豫明天是不是要重新再讲读一遍？
才明白学大师只是学到皮毛，大师的运用自如的方法是经过多次实践的，有着深厚的文化积淀，是深厚文学功底下的厚积薄发。
还是要多读书，唯有多读书才能让自己变得睿智。静下心来，好好的读书，好好的思考，不断的追求，让自己的学生也能够在我的课堂中畅所欲言、妙语连珠，感受课堂上学习的乐趣。
