相信很多老师都遇到过这种情况，当老师在讲题，学生却仰着脸凝望某一处发呆，当讲过的题，学生还是做错了的时候，当学生人在曹营心在汉的时候……可能刚开始老师会简单的提醒他，可能会采取一些措施集中学生的注意力，也可能罚抄作业……
是的，我也不例外，周二下午在课堂上，我正在讲着题，眼角瞥见俩个学生手在桌子下好像在争一块好看的橡皮，我故意提高了音量，慢慢的走到了他们的旁边，他们停了下来，神情慌张的寻找着我正在讲的那一题，这两名同学当时的神情好像再说“糟了，被发现了……”，没错，这种情况按照以往的处理方法，我会严肃批评，然后罚抄。但是当我看到他们这反应，我心里“噔”一下，本来脱口而出的训斥，被生生的咽了回去，我走到他们桌子旁边，耐心的把正在讲的题帮他们指出来。可能他们觉着我没有批评他们，很是意外，这两名学生当时的表情有点复杂，有点动容，在接下来的这节课，他们没再打闹。接下来的几天里，在课堂上小动作明显少了许多。
这俩同学的改变让我深受感触，有时候老师对他们态度的一点点改变会让学生有很大的转变。
