2012年的夏天，是一个炎热的夏天。在我们美丽的夏都西宁，我生平第一次感到了天地间是如此之热，第一次对“骄阳似火”理解得如此之深，世间的一切仿佛都要燃烧起来。
然而，外面的世界虽然如此之热，但我的内心却始终有一股清泉缓缓流过。热，好像被隔离了起来，心凉爽了许多，因为我读到了一个故事，一个关于爱的故事——《猜猜我有多爱你》。
小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓着大栗色兔子的耳朵不放。他要大栗色兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来”“这么多”他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长的多，“我爱你有这么多”他说。嗯，这真是很多，小兔子想。“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说。“我的手举得有多高，我就有多爱你”大兔子说。这可真高，我要是有那么长的手臂就好了，小兔子想。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你到我的脚指头”小兔子说。大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头”。“我跳得有多高，我就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得有多高，我就有多爱你”大兔子笑着跳起来，他跳得有这么高，耳朵都碰到树枝了。他跳得可真好，我要是跳得有这么高就好了，小兔子想。“我爱你，像这条小路伸到小河边那么远”小兔子喊了起来。“我爱你，远到穿过小河再翻过小山”大兔子说。这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
没错，感人心者，莫先乎情，人非草木，孰能无情？当我们用智慧面对孩子，当我们用爱心连着孩子的时候，我们的孩子也会回报给我们爱。没有爱就没有教育，成功的教育就是巧妙地施爱。当我们教会我们的孩子爱的时候，当我们的孩子有了爱的能力的时候，我们的教育也就成功了。我们的孩子不论遇到多么坎坷的路，多么寒冷的冬天，他都会坚持住，用爱来坚持，坚持到路变平，冰成水。教会孩子们爱，让孩子心中有爱，这比知识更重要。
是呀，为人师者，“爱”字理应常悬心头。当我们面对我们的孩子的时候，如果我们怀揣满满的爱，心有浓浓的情，那孩子们犯的那点点错误好像也变得不是那么不可饶恕。只要有爱，我们就会有一颗平常心，面对犯错误的孩子们，我们也就能想开，能气顺。上帝给我们的孩子关上了一扇门，他一定会为我们的孩子打开一扇窗。我们的孩子也许在这一点上似苹果般还未熟透，青涩，但在另一方面，却似熟透的柿子，皮薄、肉厚、汁美。为人师者，面对孩子的锐与圆、收与放、得与失，若能“爱”留心中，爱心常在，必会心平气和，达到“宠辱不惊，望天外云卷云舒；去留无意，看庭前花开花落”的至人之境。
对的，当我们将孩子的锐与圆、收与放、得与失能了然于心时，当我们爱心常在，爱意长存时，我们的教学将不再急躁，不再浮躁。“空，故纳万物；静，故了群动”“定能生慧”，爱能生慧，面对我们的孩子时，我们不再是怒目圆睁的金刚，而是慈眉善目的菩萨，教学智慧油然而生。我们跟我们的孩子之间会有一条线，爱之线。爱之线，一头是老师，一头是学生。
一个小故事，一段爱的旋律。《猜猜我有多爱你》，在反复的咀嚼中，我实现着自己的蜕化，我仿佛看到了自己成长的足迹，仿佛听到了自己生命拔节的声音，我第一次发现自己离智慧是如此之近。我自己慢慢地成长着，发展着，突破着，在我的专业化成长之路上，将爱装入行囊，闻一路花香，撒一路芬芳。
