在这个炎炎夏日，抱着学习的态度想在这个暑假在阅读方面能有个质的飞跃，有幸参加了2019暑期兴成长计划的学习活动，与各地的教师一起学习、交流； 听了时老师的课，我真的是恍然大悟，明白了好多以前自己怎么也揣摩不透的事情。 回味着时老师讲解阅读的三个阶段，为人师的初衷与使命的多次唤醒与驯养，明白了朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的一种手段。孩子爱上朗读会让他学会阅读，深深爱上阅读。也有了一些自己的计划！
培养孩子们的阅读兴趣首先自己要爱上阅读，以前自己也没有养成一个良好的阅读习惯，并没有每天坚持一定的时间去阅读，要让自己热爱读书同时给孩子多创造阅读的时间与环境，引导孩子们对阅读提高热情，还要帮助孩子们去如何读好书，无论什么书籍，只要思想健康就可以让学生去读。可以学习老师的做法，共读一本书，让家长和科任老师参与进来，点燃孩子对读书的热情，发掘每个人不同的闪光点。
时老师的《不同年龄阶段开展阅读课的策略》中，精彩至极的讲座浸润我心灵深处的同时迸发出阅读教学的灵感。 低年级学生可从阅读绘本开始，不仅能够提升孩子们的阅读能力，还能开拓孩子们的视野，增强孩子们的想象力，锻炼他们的语言表达能力，活跃他们的逻辑思维能力。曾经有老师说过一句话“我教给你们的不是考试，而是解决问题的方法”，多年以后再读到三毛“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。”
提高写作能力真正的“捷径”是阅读，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法。但最简单的事情往往最难做到。急功近利的心态让许多家长想让孩子在短时间内学会写作文——这是不可能的了。写作需要优美的文辞、细腻的情感、深刻的体验。孩子的年龄那么小，他从哪里获得优美的文辞，从哪里寻找细腻，从哪里体会深刻。好的作品中本身就蕴含含着丰富的人生体验，阅读过程就是学习写作技巧过程。书读得多了，写作技能自然会形成——古人早就总结出来了 “读书破万卷，下笔如有神”。
读书是为了获取养分，增长知识,实现人生价值，一花一世界，一书一人生，用心去读，去悟，读书悟人生，这才是读书的意义。
