我非常认同史丹福大学的行为心理学教授卡罗尔德伟克(Carol Dweck)，在2006發表的新书 《思维模式：新成功心理学》(Mindet: The New Psychology of Success)所提到的观点，对于成绩不及格学生的评语是 「尚未完成」(Not Yet)，简单的一句话就把无可救药转为无限可能，只要换个角度看待事物，生命就充满了机会与信心，而这也是易经最后一卦「未济」的主要精神之一。

我们太习惯用对错优劣来评断别人与自己了，尤其是在「易学律动/神圣舞蹈」的课堂上，它就像一片照妖镜，把我们平常面对挫折与困境的反应方式完全的呈现出来，想要假装与掩饰都是徒劳而无功，你是怎样的人，就是会怎样呈现，丝毫无法做假，当然这也是真实的看清自己与面对自己的最佳时机，只是有勇气的人并不多，特别是那些自认已有成就与名气的人，往往会落荒而逃，不敢与真实的自己相会。

因为神圣舞蹈中一些动作的安排会让人觉得很容易，但是跳下去不久，就会突然發现自己居然被这些简单的动作卡住了，怎麽样都做不出来，脑袋一片空白，手脚完全不听指挥，甚至直接死机全身动弹不得，只能傻笑。原本聪明睿智的自己不见了，自佯肢体灵活与优雅也消失无踪，取而代之的是挫折与错愕。我看到更多的反应是：开始责备自己、埋怨老师、害怕犯错、不敢再尝试。有些人为了让自己好过一些，就说这是「愚蠢的体操」或「丑陋的舞蹈」，然后逃之夭夭。

但有少数人愿意接受这个令人挣扎的状况，他们持续努力着练习，组不出动作或跳不出来，只是因为还没学会或是尚未熟练，也就是「尚未完成」(Not Yet)，只需要再多一些时间练习，所有的困难终究会迎刃而解。而这样的心态正是德伟克教授所说的「成长型思维」(Growth Mindset)。

美国印地安保留区的贫苦家庭的小孩，他们的在学成绩是全国垫底的，而大众也认为这是理所当然的。但当德伟克教授把这种思维模式教给了这些小孩一年之后，他们的学测成绩成为第一名，赢过西雅图那些微软公司高学经济又富裕、人生胜利组的员工的小孩。他發现最主要的关键就是要拥有「成长型思维」(Growth Mindset)，事情不是失败或做不来，而是「尚未完成」(Not Yet)。

在「易学律动/神圣舞蹈」的学习初期，我们也是这样透过一次再一次的「尚未完成」(Not Yet)，锻鍊出「成长型思维」(Growth Mindset)，直到我们可以坦然的甚至欢迎面对困然与挑战，从此生活与工作上不再被困难与複杂的事物所纠结，只是心平气和地用平常心去排除困难。然后我们会升起一种「神圣的不满足感」，我还可以做得更好，好还可以更加的好。。

这种「神圣的不满足感」不是来自外界的要求，而是内在自發的，因为我不再害怕失败与错误，我的内心充满了力量与底气。我所發现的错与不好，都是为了引领我们进入更好，它在淨化与纯化我们，从一个错到下一个错，不断的带动我们精进，经由此我们学会了对人与对己的包容与谦卑，我们更加敞开，我们更愿意对自己与他人的纠结与困难说「尚未完成」(Not Yet)。

有太多「易学律动/神圣舞蹈」的学员因此而整个家庭改变了，无论是自己的工作或是孩子的成绩，甚至夫妻关係与家庭氛围，都得到具体的大幅度正向改善。爱就在其中，祝福就在其中，神性就在其中。一切只因为我们学会了「尚未完成」(Not Yet)，以及那份对生命的「神圣的不满足感」。