为什么说放任就是放弃
一个热爱学习的孩子，往往是一个很早就懂得对生活持负责态度的人，品学兼优就是这个意思。当然学生中也不乏因为资质和能力倾向的原因，勤勉却不能取得佳绩的，其实他们的努力没有白费，学习过程中所获得的非智力因素的发展，已为他们的将来奠定了良好的基础。
起始学段儿童需要成人的帮助，有人需要的多一些，长久一些，有人需要的少一些，很快成人就能放手。
父母是孩子的第一教师，当家长对儿童持放任自流的态度时，怎能希望孩子是勤勉上进的？不扶自直的孩子确实有，但毕竟太少。
欠佳的成绩和孩子缺乏责任感的学习态度互为因果，孩子将越来越与我们这个积极上进的集体格格不入。随着年级的升高，学习的任务将越来越重，学习要求将越来越高，于是对他而言整个学校生活将变得越来越不愉快。
人的心灵是一片田野，不长嘉禾就长野草，随之而来的可能是让教师和家长担忧的种种倾向。
儿童的成长需要我们的帮助、鼓励、督促、鞭策，有时甚至是逼迫和监督，只要方法得当，孩子终将品尝到成长的大快乐，这便让我们和孩子所有的付出有了意义。
很多时候，放任其实是放弃，很多时候，不给一点任务和压力，其实是蔑视。因为你不信任孩子能够承受成长之痛，进而不信任孩子有资格、有能力享受成长的幸福。
怎样才能延长孩子集中注意力的时间
帮助孩子延长集中注意力的时间的最好方式是与他一对一地相处，这是迄今发明的最有效的教学方法。他指出，读故事给孩子听并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处，他强调，如果可能的话，家长最好给每个孩子单独读故事听。
一周七天里，总应该能找出时间与孩子单独相处，让他发现你对他的专注，哪怕一周只有一两次机会。
秩序是儿童生命的必需
一年级是儿童成长过程中的特殊敏感期，是恢复秩序感、培养阅读兴趣与阅读能力的特殊敏感期。
秩序是儿童生命的必需，当这种敏感性得到满足时，孩子就能在关键时期学会适应环境，理解环境，在环境中确认自己的位置。就能在社会环境中寻找到适合自己的位置，从而具有拥有愉悦人生的前提。
