亲爱的老师：
您好！这是一份关于中职数学教学和课程思政融合现状的调查问卷。该问卷是为了解中职教师在教学中融入“课程思政”的实际情况，以便找出提高中职教师在教学中融入“课程思政”的方法与途径。 此次调查采取不记名方式，问卷数据仅供相关课题研究使用，答案无对错之分，请您如实填写。衷心感谢您的支持与配合！
1. 您认为中职数学与课程思政融合需要应用案例开展教学吗？ [单选题] *
○思政案例无关紧要，融合与否对教学的影响不大
○可以适当应用案例，但是自身把握案例不够准确
○需要以案例切入，自身能够有效把握案例的应用
○需要以案例切入，并善于应用案例开展教学工作
2. 您有没有参加过数学教学与课程思政融合的相关培训？ [单选题] *
○参加过专业、系统化的培训
○简单的学校内部培训
○一些相关的网络培训
○没有接受过任何相关培训
3. 您认为在课程思政建设过程中需要哪些方面的帮助？ [多选题] *
□课程思政元素挖掘方面的培训
□现场观摩优秀示范课掌握教学过程
□教学方式、方法以及手段等方面的指导
□相关技能方面的训练
4. 您认为思政目标与数学课程融合的标准是？ [多选题] *
□学生能自然接受，认为就是课程的一部分
□能够引起学生发生情感共鸣
□能够有效地激励学生产生学习内动力
□能够促进学生对课程知识的理解、掌握、拓展与深化
5. 您（会/希望）从哪些方面融入思政内容？ [多选题] *
□科技发展史
□时事新闻的思政资源
□中职德育及思政教育内容
□数学知识内涵与外延
□各类知识的联系
□我国数学发展史、数学文化
□数学的应用
6. 您（会/希望）从哪个环节融入课程思政？ [多选题] *
□课前预习资料
□课中引入环节
□课中例题环节
□课中练习环节
□授课结束前总结
□课后学习环节
7. 您认为数学课程思政的有效教学方法有哪些？ [多选题] *
□讲授式教学
□真实案例分享
□讨论式教学
□小项目式教学
□情景体验式教学
□翻转课堂
□专题式教学
□与知识点融入教学
8. 您认为数学课程可以体现的思政元素有哪些？ [多选题] *
□政治认同、文化认同
□爱国意识、责任意识
□道德意识、法律意识
□社会主义核心价值观
□大国工匠精神
□追求真理的科学观
□认真严谨的学术态度
□职业理想与职业素养
9. 您认为实施数学课程思政最困难的是什么？ [多选题] *
□思政内容选择的准确性和科学性
□数学课程与思政教育的契合点
□课程思政的有效融入方式和教学方法
□学生对课程思政的接受程度
□实施数学课程思政后学生对数学课的兴趣
□实施数学课程思政的效果评价
□其他 _________________
10. 您认为哪些因素会影响课程思政的教学效果？ [多选题] *
□教学内容脱离实际，实效性不强
□生硬添加思政教育，不能引发学生兴趣
□是教育需要，不是学生需求
□授课方式陈旧，教学手段单一
□数学教师个人行为，没有与思政教师形成合力
□教师自身的思想政治水平和综合素质
□其他 _________________
