2018年10月19日，在上级部门的组织下，来自河南省各地的初中物理教师到达河大，开始了为期16天的初中物理教师培训团队研修项目培训。很荣幸作为其中的一份子，带着问题，怀着期待的心情走进了河大。
进入河大校园，首先映入眼帘的就是绿意盎然，生机勃勃的景象；参观老校区的校史馆能够感受到“明德新民，止于至善″的河大办学理念；看着校园里充满朝气的孩子们奔向教室的身影，感受到他们在这里的学习是快乐的，幸福的！我们也将会在这里度过充实快乐的时光。
这次培训不仅有专家对教师专业成长的精彩解读和分析，还有课堂教学实践和经验交流，这些内容让我增添了不少新的教育理念和情感教育，让我收获了一份快乐心情。通过培训学习使我对当前的初中物理教学有了更全面的了解和认识。
在这半个月的时间里，聆听了多位专家教授的讲座。听杜明荣老师的讲座使我对下面内容的认识更深一步:中学生在学习物理过程中形成思维障碍的原因及克服心理障碍的对应措施；要使学生主动学习，对物理学习感兴趣，就要唤醒学生主动学习的愿望；对教学目标的层次性和表达方式也更清晰了……
听张元双专家的讲座，更坚定的意识到学习是学生自己的事儿，学生有了“内动”的想学、要学，“外动力”的教才会有效、高效、长效。更清晰地意识到教育的三境界:学会→会学→会用；更明确了专家型教师成长需要经历的五个阶段；长效教学的四个结合；课堂教学教师应注意的一些细节等。
听李艳阁老师讲座，对原创题的命题点及应注意的事项更清晰……
听贾瑜教授讲座，更清楚的认识到教学的过程就是学习的过程，再学习就是课程创新的基础，创新物理教育才是出路。我们一定要坚持学习，泛读与物理有关的书籍资料，了解物理学史，来拓宽自己的知识面，使知识和方法常用常新，形成流动的一泉水，才能更好的教给学生一碗水。
通过与开封市33中张丽娟老师交流及听33中石静老师讲课，了解到“3+1"的教学模式:自主学习、合作交流、展示升华、达标巩固。充分体现了学生的主体地位，较好地展示了学生的自学能力，最大限度地挖掘学生自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动，独立地获取知识。将“要我学”转变为“我要学″，使自己真正成为学习的主人。同时也体现出学生听的模式:让学生在教师的指导下，通过自读、自思、交流讨论等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方法，提高了自学能力。
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作为教师一定要明确教育的主要任务:要把学生的态度、习惯、兴趣、爱好、意志品质，性格培养好；教给学生的不仅是知识，重要的是分析问题，解决问题的能力。以发展学生的思维能力为核心，关注学情，以学定教，转变教学方式，使学生在课堂上动起来、忙起来，充分发挥学生的主体作用，以此来激发学生学习物理的兴趣，从而提高课堂的有效性和高效性。
作为一线教师的我们更应该不断学习，不断应用；要勤于钻研，敢于尝试，在完成教学任务的同时，还应该追求把课堂变得丰富多彩。在以后的教学中，一线教师要努力研究教材，找出切实可行的有效教法，努力提高自己的教学成果，并不断进行总结和反思，在总结、交流和反思中成长。对教学而言，创新永远在路上，只有创新，才能体现教师的知识和能力；只有创新才能走出别样的人生。
美好的时光总是短暂的，通过半个月的学习，不仅拓宽了视野，还丰富了实践经验，更让我的思想得到了升华。感触也很大，收获也颇多，我会和有共同追求的这个团队的老师们一起把学习到的新理念、新方法运到自己的工作中去，要在物理教学这条路上向前踏出一步，再踏出一步，创新教育，服务师生。除了收获，我在心底还有一种情愫:那就是感激，如果没有河大搭建这个平台，如果没有向主任、杨老师的精心组织安排，哪有如此愉快充实的研修盛宴？太多太多的感激，让我这个不善言辞的理科人暗下决心一定要坚持学习，不忘初心，敬业乐道，为提升教育教学质量献出微薄之力。
平顶山市叶县教育体育局教研室 吴秋云
