古语有言：打铁还需自身硬！只有打铁的榔头自身首先过硬，才可打出坚硬的钢铁。打铁还需自身硬，是一种要求，更是一种责任。
历览中国古代封建王朝，先辈创下的基业，拱手传给了后代，都希望可以传至万世而不衰，然而，却未有一朝一代可以做到。秦、隋二世而亡，即便强大的汉、唐王朝，也未能超过三十世。其中的原因固然纷繁复杂，但无可置疑的是，作为君王，若不能做到清正廉明、治国有方，便不能让属下乃至普通百姓对其臣服。“得民心者得天下”，失去了民心，也就失去了江山。而赢得民心的关键，则在于君主是否真正做到了以百姓为本，是否自己的德行足以值得全天下人为之敬仰。
孟子有言：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”孔子也曾讲到：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”自身不足以坚硬的榔头，难以打造出足够坚硬的钢铁；自身未能率先起到模范带头作用的君王，同样也难以领导好整个国家的建设发展。君王的角色，决定了其必须要治理好整个国家的要求与责任。
对于一个国家的发展而言，作为一名君王应如此；对于一个学生的成才成长而言，作为一名教师亦应如此。“学高为师，行为世范”，作为一名高校教师，需要具有较高的专业素质与过硬的专业技能，只有如此，才能教育好学生，培养好学生，真正起到一名高校教师应有的价值与作用。学生时代的我，虽然也是一路鲜花、一路掌声走过来的，但走上工作岗位之后，我才发现，那时所学的知识与技能，并不足以满足一个高校教师本应具备的要求。于是，在繁忙的工作之余，我便开始了自己为自己充电的新的人生历程。之所以称为是一个新的人生历程，主要是与以前的学习而言，我树立了一种自觉主动的学习意识，而不是像以前学生时代一样，只是盲目为了应付考试才去学习的。如今的学习，是一种自觉主动的学习，是带着一种使命感的学习。
我常常觉得，培养教育好学生，是一名教师责无旁贷的使命。而要培养教育好学生，首先自己要成为一名道德高尚、学识渊博、能力突出的好老师。我常常对学生讲，自身的真才实学是自己安身立命、生存发展的最重要财富与身价。
也听到周围人常讲：这是一个“拼爹”的时代！然而，我更相信，更多的人都并不那么幸运地拥有一个可以让自己飞黄腾达的“爹”，甚至有的人根本就无“爹”可言，即便真的有那么一部分人拥有一位权高位重、腰缠万贯的“爹”，他在这个社会的生存发展，依然需要的是他自身的素质与技能，自身若无较高的素质与过硬的技能，早晚也要被社会所淘汰。
明代政治家钱琦在《钱公良测语》中讲到：治人者必先自治、责人者必先自责、成人者必须自成。打铁还需自身硬，就是一个自治、自责、自成的过程。在要求别人的同时，自己率先要做到位，在成就他人的同时，也成就了自己。
