我的青椒学习之旅
有一种邂逅叫做相见恨晚，与青椒计划便是如此。
我是一名小学乡村教师，孩子们很多是留守儿童，他们的谦逊和自信都让我感动，既不为自己的无知而羞愧，也不为自己的胡思乱想而尴尬，仿佛这都是理所当然的，无知和猜想对于他们来说当然都是理所当然的。这群孩子们还有属于自己的彩色地带，我要做的就是守护他们的彩色地带。
与青椒结识在一个教学任务的布置中，本来以为只是敷衍了事，凑合着就过去了，谁知道一眼便是千年。刚开始的敷衍了事，慢慢的开始留心，到现在欲罢不能。青椒计划为我打开了一扇窗户，这扇窗户一旦开启就不会关闭，外边世界的精彩纷呈，前辈高贤的传经送宝，切切实实的给自己长足的进步和发展。
教育是经营未来的，为什么这么讲？因为我们提供的人才是未来的人才，为未来培养人才。所以本质上是经营未来，而未来是不确定的，它可以期望，但是它是不确定的，这就需要为未来生产人才的人必须是高素质的人。从总量来说，必须要有一支宏大的为中华民族伟大复兴服务的教师队伍。从存量来说，现有的教师要不断提高素质，从而为社会提供优质服务。从增量来说，就是必须培养好未来的老师。
一名老师受的教育培训越多，意味着他具备的知识和技能越多，灵活性和主动性就越大，也更容易适应突变的工作环境和要求，在变化面前减少损失。学校的学历教育是阶段性的，而继续教育是终身性质的，对于学员在接受教育期间的知识技能、人际关系、社会问题、道德行为、法制教育、服装仪表等等都有比较明确的、综合性的引导教育，通过这样一系列的柔性规范，能够在学习中起到潜移默化的导向作用。因此，通过青椒计划，可以帮助个体持续不断地更新知识技能，改进职业能力，始终保持职业竞争能力，获得更多的就业机会和发展的空间。值得我们欣喜的是，青椒计划便为我们打开了这扇继续学习的大门。
与青椒计划相遇最大的好处就是无论何时何地，总有一群志同道合的亲人风雨兼程；无论何时何地，总有同仁学者答疑解惑；无论何时何地，总有让我继续前行的源源动力。在青椒可以可以注视当今，回眸过往，放眼未来。可以抒愤懑，摅忧患，展玄思，发狂想，叙欣悦，寄幽情。歌之，颂之，责之，笞之，哀之，哭之，手之舞之，足之蹈之。或与龙虎共吟啸，或与花鸟共笑啼。
在青椒如清风扑面，明月当头，良朋满座，灯火亲人。愿青椒计划可以助力更多的追梦人梦想开花，助力更多的乡村教师学有所得！
