前两天分别尝试了用视觉的方式呈现了：
1，如何记单词（孩子老记不住单词？那是因为方法不对）
大家都觉得这样的呈现方式很有意思，其实这个跟大多数人是视觉型学习者有很大的关系（详情请见：找对自己的学习方式了吗？）
甚至还有位朋友直接给了我个素材，是她朋友教孩子为什么do和go后面要加-es时，与孩子的对话，让我觉得特别有意思。
图片发自简书App
于是有了今天这个话题：）
ice原创手绘
1，大部分的动词，构成第三人称单数时，直接加-s。
ice 原创手绘
2，当动词词尾是-s，x，ch，sh时，构成第三人称单数时，加-es。
ice 原创手绘
3，动词词尾是-o的话，需要在词尾加-es构成第三人称单数。
ice 原创手绘
4，当动词词尾为辅音字母+y时，构成第三人称单数时，要先将y改成i，再加-es。
ice 原创手绘
5，特殊情况，have的第三人称单数为has。
ice 原创手绘
ice 原创手绘
