今天大家分享的书叫《学会学习》。说到学习，很多人会觉得这是一项复杂的工程。如果把学习的过程进行拆解，可以将其分为输入、处理和输出三个环节。下面的一套学习方法，即概念法、模仿法以及限定法可以高效提升以上三个环节。
①『概念法』
概念是输入信息最基础的问题，能帮我们更好地理解事情的本质，如果只记住不理解，大脑就像个只能存储的U盘，而不是处理信息的电脑，无法活学活用。对于概念，我们不应只是满足于表面的认识，而更应该通过加深理解来夯实基础。例如上一堂数学课，第一步，对概念进行定义。这个概念就是整堂课的重点，老师一般重点讲解这个概念的来龙去脉，使学生真正的理解这个概念条件，结论，内涵，精髓。第二步，描述这个概念的应用场景。即应用这个知识点的解决一些相关问题问题，通过这两个步骤，对这个概念有更加深刻的认识，理解和巩固。
②『模仿法』
在学习时，模仿不仅不可耻，反而还非常有必要。在数学课上的程序一般是探索出新的知识点即新的概念，然后老师先讲解例题，然后学生「临摹」例题解决一些类似的问题，从而掌握这类问题的一般方法。模仿的本质，就是把标杆参照物的优点，经典的东西，都复制到你的脑海里，内化成你自己的东西，让你少走了弯路，提高效率。等完全掌握正确做法后，再根据自己的经验对其进行改进和突破。才能面对题海，举一反三，触类旁通。
所以，当我们见到优秀的人和事物时，先不质疑、不讨论、不自作聪明地做任何改动，而应该进行全盘理解吸收，否则容易画虎不成反类犬。但切记，不能盗版，也不能山寨，而是要临摹思维的精髓。模仿的最终目的是学而不同，甚至独树一帜，成为别人模仿的对象。
③『限定法』
学习时，我们需要广泛地涉猎和阅读，拓展视野，见多识广，方能全面的看待问题，但把学习成果转化为行动时，最好限定一个方向实践，集中所有力量，单点突破，让自己在这条道路上变得与众不同，把自己的学习成果最大化。这与精要主义的主张不谋而合，“更少，但求更好”，“若要最大限度成就真正重要之事，切忌贪多求全。”
学习总结：知识输入用概念法，把知识理解透彻；知识处理用模仿法，通过模仿把知识内化成自己的本领；知识的输出用限定法，做得更少，效果更好！每一个正确的学习方法，往往都是前人经验和智慧的总结。实践起来，就像是站在巨人的肩膀上，能帮助我们加速成长。
