激发教师的竞争意识关键词
江西省永丰恩江小学 刘大玲 331500
“物竞天择，适者生存”这句话在教师竞争意识日趋薄弱的今天，似乎从有的教师的脑海中删除了。从“久战沙场”的老教师到“牛刀小试”的中青年教师，甚至于初出茅庐的新教师，在各种竞争面前都选择了“沉默是金”。他们都以自己觉得比较有说服力的语言陈述着在竞争面前望而却步的理由。学校如何让这一潭“死水”漾起前赴后继的浪花，激发起每一位教师的最大潜能，唤起他们沉睡的竞争意识呢？
关键词一：影响力
学校应该对小至新教师的汇报课，中青年、老年教师的公开教学课、示范课，大到学校名师的观摩课、展演课都应该引起高度重视。每堂课大至校长，小至科任教师都应该前往听课，甚至可以请学生家长或是县、市教研人员前来听课。课后做到每课必评，每次课后都应该有记录。授课教师要有反思，听课教师要在点评记录，找优补劣。每次教学活动都要写进教师成长记录袋，记下他们成长的足迹。让他们的课堂教学活动成为他们成长道路在的一个纪念品，从而能影响教师个体专业成长。
学校组织的各项大小赛事应该及时公布获奖名单，把揭晓情况张贴于学校大门口，以加大影响力，不但是学校的教师和学生知道竞赛结果，还让家长乃至社会知道学校的赛况，让教师的辛勤劳动得到学校、家长、社会的认可。
关键词二：重在参与
学校组织的各项竞赛活动提倡重在参与，不应该带有过多的功利性，但绝对不是应付上级领导。这就要求学校领导以身作则，从校长、副校长到中层领导都应该积极参与。如果说一个校长一学期上一节示范课或是一节竞赛课，我想他如果要求全校所有教师上一节公开教学课或是参与赛课，无论是谁，他都没有了推诿的理由。榜样的力量是无穷的，有了学校领导的亲力躬为，哪个教师不会跟随其后呢？只要是全体教师都动员起来了，何愁我们的教师没有竞争意识呢？
关键词三：客观公正
学校领导在各项大小比赛、评优、评先、年终考评、职称评聘等工作中要始终做到“一碗水端平”。真正做到客观、公平、公正、公开，唯才、唯德、唯贤是举，用同一把尺子去衡量每一位教师的功过得失，让教师的成长走在阳光下。切莫带上有色眼镜，对一些与自己意见相反的教师进行打击或是穿上“小鞋”。更不能有唯“美”主义、唯“亲”主义、唯“权”主义。群众的眼睛是雪亮的，只要学校领导有一颗真诚、公正的心，能够为教师主持公道，教师发现自己的努力得到了公正的评价，得到了大家的认可，那么功到自然成，教师的竞争意识也就会随之喷发出勃勃生机。
《校长参考》2007年第二期刊发《激发教师的竞争意识关键词》
