书目：《静悄悄的革命》
学科学习的改革
综合学习中的“学习的创造”和日常学科学习的改革相结合，能够导致学校教育朝着整体改革的方向发现。应该认识到附中的综合学习实践是作为包括学科学习在内的所有学习的改革的尝试。贯穿该校实践的“探究、创造、表现”3个关键词也是学科学习改革的关键词。
学科学习的改革是把过去根据“效率性”原理而产生的“目标、完成、评价”型、阶梯型课程改革成“主题、经验、表现”型的登山型课程。
这样，福井大学附中对学科学习的改革成为了创造以学习为中心的课程的挑战，也成为了将“探究、创造、表现”的交流性学习和学习网络扩展到所有学习中去的改革的一环。
