2024-09-24静悄悄还是闹哄哄,为什么都是在担心呢

课堂氛围的静悄悄与闹哄哄氛围中,如何设计课堂风格。

热闹的讨论场面,大家都喜欢小范围内的讨论,这个时候我是站在讲台上的,所以自己很无助。100个人的教室,过道里实在过不去了,我确实很想要知道他们在讨论什么,总之场面比较热烈。

昨天第一次进行合班教室上课,发现确实会有三三两两个学生在讨论的情况,理解大家的讨论也许没有进行深度思考的缘故,所以我对讨论的声音其实很紧张,以为自己失去控制了,如同幼儿园孩子一样,一定要安排时间给大家填满。

始终不放心,如果我上课时候大家很安静,又担心大家没有思考,也许确实是没有进行思考的,那么是不是需要去进行一些思考。

为什么学生愿意进行同伴交流,那是因为有分享的愿望,让大家讨论也许是好事,我提到了也许,前提是会自己讨论,什么时候对参考答案的分析也是好的。

一份报纸的写,几分钟能够完成多少内容呢?大家讨论完成之后解决也是可以的。

那么如何吸引学生注意力,并且集中思考,完整呈现自己的思考过程也是可以的/

安静时候担心思想发散,游离出去。

同桌之间讨论又担心失控,对自己组织课堂的氛围还是担心。

聚焦在改变自己的课堂风格,允许大家讨论,关于专业问题的思考。这个时候保持一份观察就好,课前进教室的时候允许大家进行准备的时间,注意到学生的行为改变背后的缘故,当前的观察仅仅停留在表面。

讨论也许是会有价值的,能够引导学生的思考是再好不过的。

如何布置可以落实的任务,想来自己需要停止控制的想法,给学生足够的信任,相信学生愿意变好的愿望。

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