这篇课文也是一篇自读课文，我仍然是复习导入，复习之前的预测方法。
学习《小狗的房子》，我也同样是让同学们从题目开始猜测故事的情节，同学们慢慢学会了大胆的猜想。但是，还有个别同学是对题目进行提问，我也给予了适时的纠正。
因为是自读课文，仍然要求同学们根据自读提示展开阅读。要求同学们学会一边阅读一边预测，并用笔标出来自己在哪里做了预测。我们班学生的基础薄弱，语言表达能力还有待提高，所以，在这个部分，我要求同学们直接用上“当我读到......的时候，我猜测......”这样的句式能帮助学生更好的理解，并且很容易去表达。但是，在这个过程中，还有很多同学对预测还不甚了解，总是以自己知道的情节做准确的预测，或者原句预测原句。对于预测的把握还是不熟悉。
最后，同学们对三种结局做了预测，并且给出了相应的理由。同学们渐渐知道预测要有依据，要有丰富的想象力和创造力，并且要大胆的想象。在最后一个预测性，同学们大多都猜的与原文一致，能够合理地进行预测。
整节课下来同学们已经能够合理进行预测，同学们在预测的时候也能发挥自己大胆的想象。但是，对于同学们有时候无厘头的想象，我不知道怎么引导。在备课上也应当考虑在内。还有部分不愿意举手回答问题的同学们，怎么样引导他们参与课堂，也是一个重要的话题。
