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第九章《加快阅读节奏》思维导图笔记
本章内容总共分为4个部分：
1、提高每分钟节拍
2、高速练习
3、婴儿的大脑
4、总结
一、节拍器和提高每分钟节拍
1、 节拍器人们最为熟知的用途是作为一种音乐装置，以有规律、可调节的时间间隔发出一种稳定的响声或闪光，从而记录时间。美国总统托马斯·杰弗逊是有名的高智商人士，将自己的阅读速度描述为“永远镇静，甚至庄严，就像一个高高的红木挂钟滴答作响一样。”杰弗逊凭直觉意识并预料到节奏式阅读和节拍器方法的发展。眼睛/大脑只需要进行微调，便能够适应每分钟相对比较快的节奏或节拍，相当于每分钟更多的阅读量。
2、 大脑天生的可调节性也可以通过节拍器应用到提高阅读速度方面，节拍器的使用方法多种多样。开始时，沿视觉引导线每一拍就表示一次敲击。以这种方式可以建立一种规则的、固定的和连贯的阅读节拍并保持下去，从而可以避免随着时间的流逝而出现阅读速度降低的现象。一旦建立了一种“可能的”阅读速度，节拍器可以提高到每分钟一拍，阅读速度从而也将得到改善。节拍器的第二个主要用途是相对的快速阅读训练。训练方法中可将节拍器设置的异常高的速度，进而强制眼睛/大脑系统适应这种非常高的新标准。这种训练形式可使通过建立新的标准的方式来“自我提高”。然后把速度降到觉得很舒适的“慢”速度，这一速度其实比你原来的速度快两倍。
二、高速练习
练习时使用自己认为最合适的阅读引导术。1、选择一本可以一直使用的书，以正常的速度阅读五分钟。然后是记录进步图和进步表上记下每分钟阅读的字数。2、自行选择一本轻松的读物，最好是自己感兴趣的。3、目标是尽可能多的理解，练习主要是集中在速度上，在练习中，每个阶段都应该从上次结束的地方开始。
三、婴儿的大脑
1、大脑的爆发
在受孕之后大约8周，第一次“大脑爆发”开始，第二次大脑爆发是在出生前约十周开始，并持续到出生后两年。脑细胞之间的连接的增加导致大脑迅速增长。在出生时，大脑的重量约为其成年重量的25%，在六个月时约为50%，在两岁半时约为75%，在5岁时约为90%。
2、认识世界
研究显示:孩子出生时，对人类的声音表现出积极和明确的反应。婴儿在子宫中时听到母亲的心跳声，可以被婴儿识别并具有安抚作用。婴儿出生后所体验的是一个三维的世界。
3、光线和声音
爱丁堡大学所做的实验表明:①光线和声音也有影响，婴儿会把头转向有声音，特别是有母亲声音的方向。②婴儿生来就具有辨别好闻气味和臭味的能力，会将头恰如其分地转过来或背过去。③婴儿也能识别人类的面孔。那些被当成人与之讲话，而不是被当成小动物去咕咕地逗弄的婴儿，有更多的机会学习语言。一个丰富的幼年环境，如父母一方或者双方有意识地帮助婴儿提高感觉的体验，会加快和鼓励孩子的发展。
4、斜坡、阶梯和轮子
①为了评估丰富多彩的环境对大脑成长的影响，用幼鼠做实验，结果显示:环境复杂的笼子里生长的幼鼠大脑比另一组幼鼠大脑有更多的连接。大脑细胞也多15%，也许最重要的是与其他的神经细胞有更多的连接。
②大多数婴儿研究认为，人类的核心知识就好像是被编成了生物学程序，不仅数学知识和物理学知识是如此，其他认知能力也是如此。
③脑细胞之间的连接是在“大脑爆发”期间形成的，而不是每个神经连接都被储存在我们的基因里面。基因图谱受影响的时间是婴儿在子宫中及幼年时。
5、天性与教育
无论是由于基因程序的原因，还是由于在子宫中级及在关键的头几个月中所形成的神经之间的连接，我们对婴儿的思维能力的认识在不断增长。无论父母用什么方式去鼓励和加强他们孩子的智力发展，有两个关键点，必须考虑。第一，必须遵循连续性。第二，应该注意真正的尊重和培养孩子的希望和兴趣。在已经投入了大量的时间、感情和期望之后，父母们必须意识到，不要过多地在意自己劳动的成果如何。关键是孩子的幸福和满足，而父母的欢乐在于积极参与。
第二部分：完成阅读测试
本章字数：3069 用时：72秒
阅读文章速度测试：约2970字/分√
疑问：
1、没有用过节拍器，如果自己阅读速度慢，是不是买一个节拍器练练，会更有效果呢？
2、在《婴儿的大脑》测试时仍然是对数字不是太敏感，还是选错。
总结：
通过本章的学习知道了要加快阅读节奏，使用节拍器让自己相对快速的阅读训练。在不断的训练中养成不断提速完成阅读的习惯。训练方法中可将节拍器设置的异常高的速度，进而强制眼睛/大脑系统适应这种非常高的新标准。这种训练形式可使通过建立新的标准的方式来“自我提高”。然后把速度降到觉得很舒适的“慢”速度，这一速度其实比你原来的速度快两倍。
