融合措施：
结合数学史进行思政教育：在数学教学中，结合相关数学史的内容，引导学生了解数学家们的探索精神和创新精神，培养学生的科学精神和爱国情怀。
挖掘数学原理中的思政元素：深入挖掘数学原理中的哲学思想和价值观念，将数学知识与社会主义核心价值观相结合，引导学生理解数学在社会发展中的作用。
开展数学实践活动：组织学生参与数学实践活动，如数学建模、数据分析等，让学生在实践中体验数学的应用价值，培养他们的实践能力和创新精神。
加强数学与思政教师的合作：组织数学教师和思政教师的合作备课，共同设计教学内容和方法，确保数学与思政教育的有效融合。
具体案例：
结合数学史进行思政教育案例：在讲解勾股定理时，可以引入中国古代数学家祖冲之的故事，介绍他为求得精确的圆周率而付出的努力和探索精神，培养学生的科学精神和爱国情怀。
挖掘数学原理中的思政元素案例：在讲解函数的单调性时，可以引入函数图像的变化趋势与人生道路的起伏变化进行类比，引导学生理解人生的起伏和挑战，培养他们的乐观心态和坚韧不拔的精神。
开展数学实践活动案例：组织学生参与数学建模比赛，让学生运用数学知识解决实际问题。在比赛过程中，引导学生关注团队合作、创新思维和解决问题的能力，培养他们的团队协作精神和创新精神。
加强数学与思政教师合作案例：在数学课程中引入环保主题的实践项目，由数学教师提供数据分析和建模的技术指导，思政教师提供环保理念和价值观的引导。通过合作备课和教学实施，确保数学与思政教育的有效融合。
这些具体的融合措施和案例可以更好地将中职数学与思政教育相结合，提高学生的综合素质和全面发展。
