在线教育开展以来，通过科技互联网赋能教育，有效地缓解了我国师资不足、优质教育资源供给不均等问题，使3-6线城市学生获得优质教育资源，满足其高质量教育的需求。
一、科技的加持助力
在线教育，顾名思义，是以网络为媒介的教学方式，通过网络，真正打破时空的限制。学生可以在任何时间、任何地点仅用一台电脑、一部手机进行查题搜题、在线观看直播课程等学习活动。此外，在线教育形式丰富，文字、音频、视频应有尽有。
目前，我国教育资源存在师资不足、地区不均的问题。比如，目前全国中小学老师的数量不足1200万，但学生却有1.8亿；从区域上讲，这1.8亿的学生有73%主要集中在3-6线城市及偏远地区，但是1200万的老师当中86%则集中在了一二线城市，3-6线城市及偏远地区的老师仅100多万，师生比1:100，发展严重不均衡。
因此，在线教育的发展有巨大的市场需求。
在线教育已被越来越多的家长、学生用户所认同。目前主要的学生群体是对移动互联网接受程度较高的00后，他们的家长“触网”也比较多，愿意为互联网教育产品买单。未来几年行业必然会迎来新一轮井喷式增长，得到更大的普及利用。
黑科技为线上教育赋能，因材施教，能最大程度有针对性地培养孩子们的学习能力和素养。线上教育平台可以通过算法、大数据为每一位学生构建精准的学习画像，从而进行个性化学习计划定制和推送，避免盲目的报班学习攀比，帮助他们学习得更轻松更高效，从而达到通过技术减负的目的。
二、市场的规范发展
近年来，在线教育市场增长趋势明显，一方面，2017年资本频繁的注入，推动以短书等为代表的平台蓬勃发展，使在线教育成为风口。另一方面，基于我国现在人口增长趋势以及消费能力的提升，在线教育成为更多用户的选择。据智研咨询数据显示，2020年K12教育市场规模将达到10388亿元。
体量上，在线教育未来会趋向于资本融合以及兼并收购。根据市场竞争规律，蓬勃发展的行业往往是资本的宠儿，而业内优质企业吸收资本后随之而来的企业间的兼并和收购不可避免。形式上，移动端的产品会越来越多。这也是互联网和移动终端愈加便利化所带来的必然结果。
另外，十九大报告中第一次提到了网络教育，其重要性不言自明。另外，目前，网络教育行业逐渐呈现出两大趋势，一更繁荣，二更规范，一体两面，不可缺失。繁荣给规范提出了诉求，同时，长线的繁荣离不开规范的约束。
在线教育作为传统课堂教育的一种补充，未来会扮演更重要的角色。未来在线教育会革新现有的教育方法，触及到更多更广泛的学生，让3-6线及偏远地区的孩子像一线城市的孩子一样享受优质的教育。
另外，教育行业与其他行业不同，在经营企业的同时，要谨遵“十年树木，百年树人”的教育宗旨。教育是一个慢活，是一份责任和担当，深处浪潮之中在线教育从业者必须坚定初心、敬畏教育、专注用户，为孩子们的成长奉献力量，使在线教育平台更有意义，这同时也是短书作为一个在线教育平台创立的目标。
目前，整个行业生态标准处于构建的阶段，企业都在验证着自己的模式。一是坚守底线，敬畏教育，真正地服务于老师、学生、父母关心的学习成绩，这是目标主线。二是抓住时代所赋予的机会，加速产品的迭代。
