这些天，我有了较多的时间陪同儿子写作业， 但总体感觉作业效率还是蛮难提升的，这令我很头痛，同时也陷入了深深的思考。
记得孩子上一、二年级的时候，我就很关注培养孩子良好的学习习惯，但具体怎样培养，我心里是没底的。 我是做项目管理的，自认为用有效的时间管理可以很好的管理好孩子的学习任务，于是我就帮孩子制定了详细的学习计划，包括学校的作业，课外阅读，以及兴趣培养（小提琴练习）， 还制定了奖惩方法。 刚开始一段时间，孩子积极性蛮高，后来执行了一段时间后，效果就不太理想了。我也曾做了一些方法上的调整，总感觉不是作业质量不高，就是顾此失彼。
到了三年级，我跟儿子好好沟通了一次。 他认为小提琴占去了他太多学习时间， 我在仔细考虑后果断地帮他放弃了小提琴的学习，因为人的精力毕竟有限，鱼与熊掌不可兼得。 停止了小提琴的学习后，他的学习上果然轻松很多，但又出现了新的情况。 孩子特别爱看课外书，回到家里总是要先看课外书才写作业。 爱看书原本也不是什么坏事，但他写作业速度比较慢， 看课外书使他很晚才能完成作业甚至完成不了作业，这很让人担忧。 鉴于这种情况，我一有时间就会尽量陪着他写作业，但他很狡猾，我一不在身边他就偷偷地看闲书。他的作业也越来越不认真，我时常会收到老师的投诉，我就非常着急。 有一次让他写作业他偏要看课外书的时候，我把他在看的书给撕了。 他很委屈，我很气愤。
就这样磕磕碰碰到了五年级， 孩子的学习仍需要大人盯着， 我对他越来越失去耐性，我变的爱唠叨， 孩子也越来越不耐烦。前段时间，我参加了学校组织的家长会，才意识到孩子马上步入青春期了，我必须对自己的教育方法进行大的改变，我要解决这个让我头痛5年的难题， 我一定要改变现状。回想了之前的种种不快，大部分问题都归结到为我的问题，我对待孩子的态度，我解决问题的方法都有应该改进的地方。
今天，我看了一部微剧 《Alike》 ，让我感触颇深。故事讲述的是一对父子俩的生活，孩子是快乐无邪的，而父亲却一次次用沉重的书包胁迫孩子去接受学校的应试教育，接受现有的规则，使孩子渐渐地失去了笑容和热情。幸好父亲幡然醒悟， 让孩子无限欣喜。 反观现实生活中的我，之前所谓的陪伴和教育，只是要求孩子这样那样，而根本无视孩子内心的声音， 没有真正走到孩子的心里。 所以，有的时候，看似孩子的问题其实是归因于亲子关系的问题， 只要能建立良好的相互信赖、相互理解的亲子关系，这些问题就可迎刃而解。
回到我的主题， 孩子作业效率提升的关键在于我的改变， 我要变得更温柔一点，对孩子更包容一点， 让孩子生活的更自由、自在。 最后， 摘录《Alike》中如下文字， 谨以此自勉。
你剪断了我的翅膀，
却怪我不会飞翔。
在苍白无力的世界中，
爱就是为自己、为他人，
留有一块自由翱翔的彩色地带。
