拿出一支铅笔，给两岁儿子玩连线游戏，第一次玩的孩子显然不懂怎么玩。只会在书上话圈圈。画满了整张纸，画的孩子也很开心。可我不开心了。伸手把铅笔拿走，儿子闭眼就哭。我意思到我俩在博弈，他用哭表示抗议。我开始讲道理，为什么不能在书上乱画。儿子孩子还在哭。“喝酸奶吗，妈妈去拿”，我说。我有些理亏，给他拿了一个酸奶，插好吸管抱起儿子。转移注意力，不一会，儿子不哭了。在这个过程中我意识到我猛然给孩子把笔拿走，事前没有做铺垫在孩子毫无防备的情况下，我做的不好。我在拿走之前，给他说明他的这种行为不对，不能这么做。引导孩子，把笔给妈妈。这是一种有效的方式。
沟通的样子—孩子的铅笔
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