我收到的关于阅读的问题，往往分成两类。

第一类是没有养成阅读习惯的人，在养成习惯的过程当中会遇到的各种问题。

这类问题，其实相对好回答。而我更在意的，是另一类问题。

有的朋友，已经养成阅读的习惯，也算得上勤奋，可是不断的阅读和学习之后，依然没有感受到自己的进步。

几年前的我，也是这个样子。

我一直在寻找一个底层逻辑，到底这中间缺少的是什么？

我们一直在说，阅读拉开了人与人之间的差距，那么，又是什么拉开了读书人之间的差距呢？

最近读了古典老师的新作《跃迁》，他提出的观点，回答了这个问题。他列举出四个特质，可能就是可能就是这个时代读书人之间拉开差距的最大根源。

不做时代溺水者

互联网的出现既是福音也是魔咒，信息以指数的形式爆炸，我们每个人都身处于信息的洪流之中，而有的人一不小心，就会在这洪流中溺水身亡。

在《跃迁》中，古典老师列举了三种「时代溺水者」。

第一种时代溺水者，是无法掌握自己注意力的人。

过去，知识是内在财富，手头工作是老板给的，你只需要根据老板的要求输出知识；

今天，知识可以从外面供给，注意力却必须内在拥有，你需要调用内在注意力抓取知识。

如果你没有驯服注意力的能力，你的时间、思维会被完全打碎。

第二种时代溺水者，是无法过滤信息找不到重点的人。

你在网上看到的话，如果迅速判断真假？

如果几个人观点不同，到底该怎么办？

每天能听的课、能看的书、能做的事、能用的东西实在是无穷无尽，根本学不完，到底该学什么？

我们就是渐渐被这样的「太多」给压垮了。

第三种时代溺水者，是不理解系统无法与陌生人联机协作的人。

在一个每天海量信息涌入的不确定性时代，事实是什么不重要，也许一群人能合作解决新问题才是关键。就连物理学家霍金，都还每天通过邮件和同行沟通，你难道还在单机思考？

找到知识的源头

在《跃迁》中，古典老师以大家都在谈的「1万小时天才定律」，来说明知识是怎样被一手一手传递，乃至误读的。

1973年诺贝尔奖得主赫伯特·西蒙发表了一篇对比国际象棋大师与新手的论文，首次提出专业技能习得的「10年定律」。
之后埃里克森基于西蒙的研究成果，进一步拓展了针对国际象棋大师的研究。1993年，埃里克森发表了一篇论文《刻意练习在专业获得中的作用》。

这两篇论文，算是一手信息——知识的源头。

2016年，埃里克森出版《刻意练习》，他在书中强调，并无一个确定的时间门槛让人成为大师，并且刻意练习还和天赋、联系方式高度相关。低水平的勤奋多少小时都是没有用的。

2016年11月，学习专家爱德华多·布里塞尼奥在TED上发表了「如何在你关心的事上表现更佳？」的演讲，也重复了这个观点。

这本书和这场演讲，算是二手信息——忠实转述一手信息。

马尔科姆·格拉德威尔读了埃尔克森1993年发表的论文，从里边抓取了一个平均练习 1 万小时的事实，写成了《异类》。在书中他写到

人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非因为天资超人，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼 ，人和人都能从平凡变成超凡。

这个被创造出的「1万小时天才定律」，就是三手信息——为传播而简化和极端化观点的陈述。

有无数公众号、人生导师、培训师和励志作者，基于自己的经验解读「1万小时定律」，告诉你任何人只要努力都能成为一个领域的大师。

成长之旅、1万小时的诀窍、1万小时的工具和方法，以及感人的故事，这是第四手信息——出于各种动机充满人生经验的情绪化表达。

回想一下，你的学习之路，在一二三四手信息上分别花费了多少时间？

那么，如果找到更高质量的、更接近源头的信息呢？

古典老师推荐重点关注这些一二手的信息：

• 一手研究论文，行业的学术期刊，行业最新数据报告；
• 行业大牛的最新沟通和思考，通过谈话获得；
• 名校的教科书，MOOC里推荐的一手资料，维基百科；
• 中立第三方的行业调查报告；
• 讲述底层逻辑、质量思考比较高、略微难懂的书和文章，比如《穷查理宝典》；
• 各行业领军人物、行业大牛推荐的书单、豆列，以及在自己公众号发的文章。

当然，终极的理想，是自己能够成为知识的源头。

成为终身提问者

以往我们的学习，都是在追求「知识树」。知识树的思路，是典型的专业知识细分的学习路径。工业化时代分工高度稳定，每一个领域都相对独立、发展缓慢，一个人有机会学完一个细分领域的所有知识。沿着一棵长成的大树向上爬，这种学习路径效率最高。

但在这个高度变化、多领域跨界的时代，学习的速度跟不上遇到问题的速度。这是你焦虑的根源。

今天，真正串联起一个又一个知识的，不是学科知识，而是场景问题。学海无涯，终身学习者很容易陷入为学习而学习的窘境。

你需要一棵「问题树」。

与知识树不一样，问题树依托一个真实的、高价值，并有可能被解决的问题来展开。它包括4个方面：

• 我们面临什么样的问题？
• 我们如何知道自己已经解决了这个问题？
• 我们会遇到哪些挑战和障碍？
• 我们有什么可能的解决方案？

你需要的，是用来解决问题的知识。

你要学什么？答案就在于你要解决什么样的问题。

你的知识IPO

如何让知识转化为价值？古典老师开始向商业思想大师们取经。他发现这些大师们都拥有以下三个特质

• 他们是终身提问者
• 他们是跨领域整合者
• 他们都有一整套知识IPO系统。

所谓知识IPO，就是：

• I：输入问题（Iuput a questiong），以持续解决问题为目标；
• P：解决问题（Problem solving），以整合多学科知识为手段；
• O：输出产品（Output），通过咨询研发、授课整合和写作，让思想产品化。

如何设计自己的知识IPO模式呢？你要分为三步：

第一步，你必须要有一个真实的、高价值，并且有可能被解决的问题（I）

你需要提真实的问题，和搜索引擎一样，如果关键词太宽泛，问题往往无解。
你需要提高价值的问题，关键在于要与你当下的生活有联系。
你需要提能被解决的问题，放弃「如何在一周之内快速成为某个领域的专家」这种问题。

第二步，不是要学习知识，而是要解决问题（Ｐ）
出于认知惯性和好奇心，你还是会忍不住想看完找到的全部资料。但不要恋战，整个过程以解决问题为最高标准，持续问自己：「这个知识对于解决问题有用吗？」

第三部，输出倒逼输入（O）
大部分人欠缺的，是把解决问题的结果传播出去。

写作能把这些知识形成体系，整理成「知识晶体」。而且，这个过程能让更多人知道你有解决这类问题的能力。

这个动作能帮你找到下一轮更大的问题，以及更大的价值。

这个循环能持续放大，带来一轮又一轮的知识跃迁。

避免成为时代溺水者，力争回溯知识的源头，成为终身提问者，建立自己的知识 IPO 模式，这四点，可能就是这个时代读书人之间拉开差距的最大根源。

强烈推荐古典老师的这一本《跃迁》。我从中摘取的，只是书中的一小部分，这本书提供了现代人成长所需要的方方面面的攻略。