DISC是一个行为风格测评的工具。因为职业的缘故，我从2007年就开始接触DISC，并大量运用在组织高潜质人才测评和继任者人才库的盘点工作中。理工科出身的我，尤其喜欢用两维坐标图来看事物，所以在众多测评工具中，对DISC一直偏爱有加。
听说海峰老师的DISC社群，先是源于原外经贸大学的何小英老师，因为工作的关系，我们俩一直有交流，经常看她的朋友圈转发相关的信息。后来另一个好朋友王玉老师也加入了DISC社群，经常发一些社群的信息。在2017年国庆节，我看到王玉老师发的DISC社群包班《4D领导力》课程的信息， 10月5号，我上午交钱，下午飞机飞深圳，作为全国最后一名报名的学员，同时加入了4D和DISC两个大家庭。
在当今的智能商业时代，基础设施技术升级，让各行各业都会面临新的挑战。那么应该如何突破和重新定义呢？
作为一名身处培训行业十几年的培训人，我希望把自己放到场景中，换个角度来看这个行业。于是我来到上海，参加了F61期DISC双证班。一方面希望借此机会，系统梳理一下自己DISC的技术体系，加深认知；另一方面也体验一把做学员的爽，感受一下这个有温度的社群。
今天场景的数据化的水平超过其他的时代，谁深刻理解用户痛点就是懂行。在这里，我感受到了-------培训，被重新定义。主要从以下四个方面：
1、 一个强内容
DiSC这个理论是一种“人类行为语言”，其基础为美国心理学家威廉·莫尔顿·马斯顿博士（Dr. William Moulton Marston）在1928年出版的著作《Emotions of Normal People》（常人的情绪）。
取这个英文单词的首位字母，即是“DISC”，它是一种人类行为的语言。每个人在不注意时，自己惯用的行为模式便会悄悄外露，这些外显的行为语言都将一一摊开在旁人的眼前，不管是否自知，它都一直影响着每个人和旁人的互动关系。
不得不说，这是个强内容的产品。
① 与每个人工作生活息息相关，产生强链接。
只要有成长、自我改变的意愿，处处可以践行所学，而且必定带来美好。
② 工具本身可以简单也可以复杂。
划分四个象限的维度，可以灵活有多种表达，比如环境（友好/不友好）和行为（积极主动/消极被动），性格（外向/内向）和思维（感性/理性），关注点（人/事）和反应速度（快/慢）等等
2、 通过强内容勾住一个强社群
先上4D，有个好处是，我提前认识了DISC社群的各位核心人物。从总馆长，到各地馆长，各地群主。虽然只是远观，但可以看见每个人身上似乎都写着这几个字：真诚、认真、踏实、忘我、积极、阳光……
自从决定参加F61，我被拉进群后，陆续被班主任、助推团长，各位助推，甚至学委添加微信。各种关键信息的私信提醒，群里的各种花式打Call，让我一个高D高C的人都不禁被感染。
不得不说，DISC社群是我见过的最“丧心病狂”学习的社群。
喜欢F61的主题设计，忆童年，追梦初心。
3、 构筑一个移动的场景
课前4次线上翻转课堂+线下集中学习2天+课后3次线上翻转课堂+21天的学员翻转课堂输出。在DISC的学习过程中，线下两天的课程仅为学习链条中的一小部分。
课程设计尊重了成人学习的特点，充分利用了互联网的资源，把学习开发到了最大的限度。
4、从“连接”到“联结”
在这里，各期的学员，从被动的连接，到主动的联结，各种神奇的事情不断发生。
从F码的朋友，到微信好友，还有死党和小天使，各种环节的设计让每个人去发现和遇见美好。这就是培训带来的增值，除了学习知识，其实你还可以收获更多。一个人可以走很快，但一群人才能走的远。
满足需求是被动的，创造需求才是主动的，DISC社群无疑是创造各种需求的引领者。所以最后说说社群的发起人，李海峰老师。
课下安静，台上行走的表情包，名不虚传。印证了两天四套衣服的传言（红白蓝黑），体验到了台上每分钟的敬业。
但让我感动的是课程最后他说起创立这个社群的初衷。手动点赞，为心中这份美好，让我们一起做传灯人，传递这份大爱。
感谢海峰老师、任博老师、郭强总得专业讲解和演绎，你们用心把课程做到了极致；
感谢华东馆长王小芳，从F55到F61，一路关照；
感谢班主任高上、助推团长徐嘉，话虽不多，但从课前到课后都能感受到细心的支持和周到；
感谢助推团的各位小伙伴，感谢2组助推Cancy，感谢你们前方点起的灯塔；
感谢F61我们2组的小伙伴们，真诚可爱的杨琴，阳光爱笑的盈盈，踏实稳重的刘老师，认真搞笑的黄海军，还有一路特别投缘的笑笑，聪明有灵气的希希。缘分真的好神奇，爱你们。
感谢王玉博士的推荐，感谢何小英老师的介绍，让我遇见这份美好。
